Durante o ensaio de uma banda escolar, surgiu uma discussão sobre uma canção antiga cuja letra contém uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o ensaio de uma banda escolar, surgiu uma discussão sobre uma canção antiga cuja letra contém uma expressão considerada ofensiva por parte dos estudantes. Rafa: Alterar a letra seria desrespeitar a obra original e esconder o contexto em que ela foi criada. Lia: Apresentá-la sem nenhuma explicação pode reforçar o preconceito presente na expressão, principalmente porque parte do público desconhece esse contexto. Antes de decidir o repertório, a professora pediu que outro integrante se posicionasse, considerando os argumentos apresentados. Qual intervenção participa adequadamente da discussão e contribui para uma decisão fundamentada do grupo?
- A) Como Rafa apresentou seu argumento antes de Lia, a proposta dele deve ter prioridade; a ordem das falas é um critério suficiente para resolver a discordância do grupo.
- B) Como Lia mencionou uma possível reação do público, sua posição deve encerrar a discussão; assim, não é necessário examinar a preocupação histórica apresentada por Rafa.
- C) As falas de Rafa e Lia expressam opiniões pessoais e, por isso, não servem para orientar a escolha; o grupo deve decidir com base apenas na qualidade musical da canção.
- D) Como a canção já é conhecida por muitas pessoas, sua popularidade demonstra que a letra é aceita; por isso, o grupo deve manter a versão original e iniciar a votação.
- E) A preocupação de Rafa com o contexto histórico é válida, mas o alerta de Lia também precisa ser considerado; podemos explicar a origem da canção e apresentar uma versão adaptada da letra.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os dois argumentos. Rafa defende manter a obra original, pois alterar a letra desrespeitaria a criação e esconderia o contexto histórico. Lia alerta que apresentar a canção sem explicação pode reforçar o preconceito da expressão, sobretudo para um público que desconhece esse contexto.
- Verifique se os argumentos são opostos ou complementares. Eles não se excluem: ambos apontam uma preocupação legítima, uma com a fidelidade à obra e a memória histórica, outra com o efeito social da apresentação.
- Procure a intervenção que reconhece as duas preocupações e propõe uma decisão concreta. A alternativa E faz isso: valoriza a preocupação de Rafa, considera o alerta de Lia e sugere duas medidas conciliadoras, explicar a origem da canção e apresentar uma versão adaptada da letra.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A é errada porque a ordem das falas não é critério válido para resolver um conflito de ideias. A alternativa B é errada porque encerra a discussão sem examinar o argumento histórico, o que empobrece a decisão. A alternativa C é errada porque ignora os argumentos apresentados e desconsidera a dimensão ética e social da letra, que não se resolve só pela qualidade musical. A alternativa D é errada porque popularidade não comprova que uma letra seja aceitável, e a votação foi proposta antes de examinar os argumentos.
- Conclusão. A alternativa E é a única que participa adequadamente da discussão, pois reconhece os dois argumentos e contribui para uma decisão fundamentada. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Escolha a alternativa que considera os dois argumentos e propõe uma decisão fundamentada.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que quem fala primeiro tem prioridade na decisão do grupo, tratando a precedência cronológica como argumento válido.
O aluno acha que a menção a uma reação do público torna a posição de Lia conclusiva e dispensa avaliar o argumento histórico de Rafa, confundindo previsão com prova.
O aluno considera que argumentos de quem discute são sempre opiniões pessoais sem valor e que a decisão deve se basear só em critérios estéticos, desconsiderando as questões éticas e sociais levantadas.
O aluno supõe que a popularidade de uma canção indica aceitação social da letra e que a votação pode começar sem examinar os argumentos apresentados.
Por que engana: Priorizar um único argumento ou usar popularidade e ordem das falas como critérios de decisão.
A intervenção retoma os dois argumentos, posiciona-se de forma respeitosa e apresenta uma proposta relacionada ao problema discutido.
Raio-X da questão
Participação argumentativa em discussão oral.
Reconhecer uma inter
Identificação de opinião e argumento. · Noções de respeito à diversidade e combate ao preconceito.
Escuta, consideração de pontos de vista e fundamentação de decisões.
Priorizar um único argumento ou usar popularidade e ordem das falas como critérios de decisão.
Direitos humanos e valorização da diversidade cultural.
Empatia e diálogo respeitoso.
Ensaio de banda esco
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