Em uma roda de conversa, os estudantes discutiram a proposta de horários flexíveis na escola. Mariana: “Sou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma roda de conversa, os estudantes discutiram a proposta de horários flexíveis na escola. Mariana: “Sou contra a mudança, pois ela pode atrapalhar quem depende de transporte no início da manhã.” Lucas: “Concordo com Mariana sobre o transporte, mas proponho um rodízio para evitar prejuízos aos estudantes.” Beatriz: “Sou favorável à mudança, pois um horário flexível pode deixar o dia menos cansativo.” Pedro: “Na minha opinião, o horário atual deve ser mantido para preservar a organização da escola.” Rafaela: “Entendo a preocupação com o transporte, mas ainda não tenho uma posição sobre a proposta.” Qual trecho defende uma ideia e, ao mesmo tempo, retoma a posição de outro participante para dialogar com ela?
- A) Sou contra a mudança, pois ela pode atrapalhar quem depende de transporte no início da manhã.
- B) Entendo a preocupação com o transporte, mas ainda não tenho uma posição sobre a proposta.
- C) Na minha opinião, o horário atual deve ser mantido para preservar a organização da escola.
- D) Sou favorável à mudança, pois um horário flexível pode deixar o dia menos cansativo.
- E) Concordo com Mariana sobre o transporte, mas proponho um rodízio para evitar prejuízos aos estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o trecho que faz duas coisas ao mesmo tempo: defende uma ideia e retoma a posição de outro participante para dialogar com ela. Passo 2: Procuro, em cada fala, um sinal de diálogo com outra pessoa, como menção explícita a um colega ou referência à sua posição. Passo 3: A fala de Lucas na alternativa E cumpre as duas exigências. Ele retoma a posição de Mariana ("Concordo com Mariana sobre o transporte"), defende uma ideia própria (o rodízio) e a apresenta como resposta à preocupação dela ("mas proponho um rodízio para evitar prejuízos aos estudantes"). Passo 4: A alternativa A é a fala de Mariana. Ela defende uma posição, mas não retoma a de ninguém, então não dialoga com outro participante. Passo 5: A alternativa B é a fala de Rafaela. Ela menciona a preocupação com o transporte, que é de Mariana, mas declara não ter posição, então não defende nenhuma ideia. Passo 6: A alternativa C é a fala de Pedro. Ela defende a manutenção do horário atual, mas não se refere a nenhum colega. Passo 7: A alternativa D é a fala de Beatriz. Ela defende a mudança com um argumento próprio, sem retomar a posição de outro participante. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois é o único trecho que defende uma ideia e dialoga explicitamente com a posição de outro participante.
💡 Dica: Identifique quem concorda e quem contrapõe ideias no diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que basta o trecho defender uma posição clara para responder à questão. Ele não percebeu que a fala de Mariana não menciona a posição de nenhum colega.
O aluno pode ter se confundido ao ver a menção ao transporte, que é uma preocupação de Mariana, e considerou que Rafaela dialoga com ela. Ele não notou que Rafaela afirma não ter posição, logo não defende ideia alguma.
Por que engana: Confundir concordância simples com diálogo entre ideias diferentes, escolhendo trechos que não contrapõem opiniões.
O aluno pode ter entendido que qualquer fala com a expressão Na minha opinião já atende ao critério de defender uma ideia. Ele não verificou que Pedro não retoma a fala de nenhum colega.
O aluno pode ter se deixado levar pela defesa clara de um argumento, sem checar se o trecho retoma a posição de outro participante. A fala de Beatriz é uma defesa isolada, sem diálogo.
Lucas retoma a opinião de Mariana ao concordar com a preocupação sobre o transporte e, em seguida, defende uma proposta própria: a criação de um rodízio. Assim, seu trecho apresenta uma ideia e dialoga diretamente com a fala de outra pessoa.
Raio-X da questão
argumentação e diálogo de ideias
diagnostico
compreensão de texto · identificação de argumentos
estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos
Confundir concordância simples com diálogo entre ideias diferentes, escolhendo trechos que não contrapõem opiniões.
pensamento_critico
cotidiano
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