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Na roda de conversa da turma, a professora propôs discutir se o sinal do recreio poderia tocar uma música…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP15

Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na roda de conversa da turma, a professora propôs discutir se o sinal do recreio poderia tocar uma música diferente a cada dia. Lara disse que isso deixaria o intervalo mais alegre. Caio respondeu que, para alguns colegas, muito barulho atrapalha a conversa e o descanso. Depois de ouvir os dois, a professora pediu que cada estudante falasse sem interromper e apresentasse uma ideia que considerasse os dois lados da questão. Nesse momento, o grupo precisava escolher uma fala que continuasse a discussão de forma respeitosa e com motivo bem explicado. Considere a situação apresentada e identifique a fala que apresenta um argumento coerente, sem desrespeitar a vez de falar dos colegas.

  1. A) Acho que a música deve tocar, porque deixa o recreio mais animado e pode ser usada em volume baixo para não atrapalhar quem quer conversar.
  2. B) Se houver música, todo mundo vai se distrair e nenhuma conversa vai acontecer no recreio.
  3. C) A música deve tocar, porque quem não gostar precisa aceitar e parar de reclamar durante o recreio.
  4. D) A música não deve tocar, porque eu prefiro silêncio e não preciso explicar mais nada sobre isso.
  5. E) Talvez a turma possa decidir depois, porque esse assunto não tem importância e não vale a pena conversar.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede: uma fala que considere os dois lados (Lara, que quer música para animar, e Caio, que se preocupa com o barulho), que seja respeitosa com a vez de falar e tenha motivo bem explicado.
  2. Analise a alternativa A. Ela defende a música, mas já propõe uma condição (volume baixo) para não atrapalhar quem quer conversar. Assim, leva em conta a ideia de Lara e a preocupação de Caio, e apresenta um motivo claro para a proposta. Ela cumpre todos os critérios.
  3. Analise a alternativa B. Ela afirma que a música fará todos se distraírem e que nenhuma conversa acontecerá, uma generalização exagerada que ignora o argumento de Lara e não considera outras possibilidades.
  4. Analise a alternativa C. Ela manda os colegas aceitarem a decisão e pararem de reclamar, o que desrespeita a opinião de quem discorda e não considera o lado de Caio.
  5. Analise a alternativa D. Ela recusa a discussão ao dizer que não precisa explicar nada, o que vai contra o pedido da professora de apresentar um motivo bem explicado.
  6. Analise a alternativa E. Ela desvaloriza o assunto e propõe não conversar, o que não continua a discussão nem apresenta um argumento.
  7. Conclusão: a alternativa correta é a A, que é coerente, respeitosa e fundamentada, concordando com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os argumentos e escolha o que respeita a vez de falar e considera os dois lados.

Alternativa por alternativa

A Correta

Retoma as duas opiniões, defende uma posição e ainda propõe uma solução para a objeção do barulho.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que um argumento forte pode ser feito com uma previsão exagerada e absoluta, como se a música afetasse necessariamente todos da mesma forma. Ele não percebe que a fala não considera o outro lado da questão.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que a discordância deve ser encerrada por imposição da maioria, sem diálogo. Ele não percebe que a pergunta pede uma fala que considere os dois lados e respeite quem pensa diferente.

Por que engana: Escolher uma alternativa que ignora o respeito ou não considera os dois lados da questão.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que basta expressar a própria preferência para participar da discussão, dispensando justificativas. Ele não percebe que a questão exige um motivo bem explicado.

E Erradaerro: Atenção

O aluno acredita que, por não ser importante, o tema pode ser descartado e que adiar a conversa é uma forma de participação. Ele não percebe que a questão pede continuidade da discussão com argumento.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

argumento respeitoso e coerente

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

argumento e contra-argumento · respeito na comunicacao

📚 Reveja

estude como construir argumentos respeitosos e considerar diferentes pontos de vista

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que ignora o respeito ou não considera os dois lados da questão.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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