GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática6º anoBNCC EF06MA22Difícil⏱ medio

— Para organizar a passagem entre os painéis da mostra, precisamos marcar no chão uma área de fita adesiva que…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA22

Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para organizar a passagem entre os painéis da mostra, precisamos marcar no chão uma área de fita adesiva que não pareça um retângulo — explicou a professora. A área deve ter um lado de 8 cm junto ao painel maior e outro lado de 5 cm junto ao painel menor. Esses dois lados precisam ficar paralelos. O lado esquerdo deve medir 4 cm e formar um canto reto com os dois lados paralelos. O último lado será inclinado, ligando as duas extremidades restantes. Os estudantes têm régua e esquadro e devem planejar os traços antes de colar a fita. Analise as condições descritas e identifique o procedimento que garante a construção da área solicitada.

  1. A) Traçar 8 cm, erguer 4 cm inclinados, traçar 5 cm paralelos e unir as extremidades livres.
  2. B) Traçar 8 cm, erguer 4 cm perpendicularmente, traçar 5 cm perpendicularmente e unir as extremidades livres.
  3. C) Traçar 8 cm, erguer 4 cm perpendicularmente, traçar 8 cm paralelos e unir as extremidades livres.
  4. D) Traçar 8 cm, erguer 4 cm perpendicularmente, traçar 5 cm paralelos e unir as extremidades livres.
  5. E) Traçar 8 cm, erguer 5 cm perpendicularmente, traçar 4 cm paralelos e unir as extremidades livres.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique a figura descrita. Há dois lados paralelos, de 8 cm e de 5 cm, um lado de 4 cm que forma ângulo reto com os dois paralelos e um último lado inclinado que liga as extremidades livres. Essa figura é um trapézio retângulo.
  2. Trace primeiro o lado de 8 cm, que serve de base junto ao painel maior.
  3. Em uma das extremidades do segmento de 8 cm, com o esquadro, levante uma perpendicular de 4 cm. Esse é o lado esquerdo, que forma canto reto com a base.
  4. Na extremidade superior do lado de 4 cm, trace um segmento de 5 cm paralelo à base. Como ele também sai perpendicularmente ao lado de 4 cm, o ângulo reto se mantém nos dois cantos da esquerda.
  5. Una a outra extremidade do segmento de 5 cm com a extremidade livre da base de 8 cm. Esse último lado fica inclinado, como pedido.
  6. Conferindo as alternativas, a D é a única que segue exatamente essa sequência: 8 cm, 4 cm perpendiculares, 5 cm paralelos e união das extremidades livres.
  7. Por que as outras estão erradas: a A inclina o lado de 4 cm, quebrando o canto reto exigido; a B traça o lado de 5 cm perpendicular, quando ele deveria ser paralelo à base; a C usa 8 cm no lado paralelo, quando a medida correta é 5 cm; a E troca as medidas, levantando 5 cm e traçando 4 cm paralelos.
  8. Conclusão: o procedimento que garante a área pedida é a D, com gabarito oficial coincidente com a resolução.

💡 Dica: Use régua e esquadro para desenhar os lados paralelos e o ângulo reto conforme descrito.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o lado de 4 cm pode ser inclinado, sem precisar formar canto reto com os lados paralelos, e assim não percebe a exigência de ângulo reto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno traça o lado de 5 cm perpendicular ao lado de 4 cm, quando ele deveria ser paralelo à base de 8 cm, confundindo quais lados precisam ser paralelos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê que o lado paralelo ao painel maior deve ter 8 cm e repete essa medida no segundo lado paralelo, ignorando que o enunciado dá 5 cm para o lado junto ao painel menor.

D Correta

O esquadro garante o lado de 4 cm perpendicular à base, e o traço de 5 cm paralelo cria bases de comprimentos diferentes, deixando o último lado inclinado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte as medidas, levantando 5 cm como lado perpendicular e traçando 4 cm como lado paralelo, sem associar cada medida ao lado correto descrito no enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

geometria figuras planas ângulos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

propriedades de retângulos · paralelismo em geometria

📚 Reveja

Estude propriedades de paralelismo e ângulos retos em figuras geométricas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir lados paralelos com lados perpendiculares ou não respeitar o ângulo reto indicado.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Construção de retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e softwares

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.