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Matemática8º anoBNCC EF08MA14Difícil⏱ medio

Restauradores acompanham a remontagem de um painel articulado usado em uma exposição itinerante. A peça tem…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA14

Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Restauradores acompanham a remontagem de um painel articulado usado em uma exposição itinerante. A peça tem quatro vértices, nomeados em sua borda na ordem P, Q, R e S. Para conferir se o painel manterá lados opostos paralelos ao ser aberto, foi instalada uma barra interna ligando P a R. As medidas registradas foram: PQ igual a RS, QR igual a SP, além de a barra PR ser comum às duas partes formadas. A equipe decidiu comparar os triângulos PQR e RSP, usando a barra como referência para relacionar os ângulos correspondentes. Conclua, a partir da congruência dos triângulos formados pela barra PR, quais relações de paralelismo devem ocorrer entre os lados do painel.

  1. A) PQ e SP são paralelos, e QR e RS são paralelos.
  2. B) QR e SP são paralelos, mas PQ não precisa ser paralelo a RS.
  3. C) Nenhum par de lados precisa ser paralelo, pois a barra PR é interna.
  4. D) PQ e RS são paralelos, e QR e SP são paralelos.
  5. E) PQ e RS são paralelos, mas QR não precisa ser paralelo a SP.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique os triângulos. A barra PR é comum aos triângulos PQR e RSP. Pela figura descrita, os lados PQ e RS são opostos, assim como QR e SP.
  2. Compare os lados. Temos PQ = RS, QR = SP e o lado PR é comum a ambos. Pelo caso LLL (lado-lado-lado), os triângulos PQR e RSP são congruentes, com a correspondência P para R, Q para S e R para P.
  3. Obtenha os ângulos correspondentes. Como Q corresponde a S, o ângulo QPR (em P) é igual ao ângulo SRP (em R). Esses dois ângulos estão em posição de ângulos alternos internos, com a transversal PR cortando as retas PQ e RS, que ficam em lados opostos da barra. Logo, PQ é paralelo a RS.
  4. Repita o raciocínio para o outro par. Como R corresponde a P, o ângulo QRP (em R) é igual ao ângulo SPR (em P). Esses ângulos são alternos internos em relação à transversal PR para as retas QR e SP. Logo, QR é paralelo a SP.
  5. Conclua. Os pares de lados opostos PQ/RS e QR/SP são paralelos, o que corresponde à alternativa D. O gabarito oficial está correto.
  6. Por que as outras estão erradas: A associa lados adjacentes (PQ e SP se encontram em P), que nunca são paralelos; B descarta o paralelismo de PQ e RS, quando a congruência o garante; C ignora que a congruência da barra gera paralelismo, independentemente de ela ser interna; E garante PQ e RS, mas nega indevidamente o paralelismo de QR e SP, que também decorre da mesma congruência.

💡 Dica: Use a congruência dos triângulos para identificar lados paralelos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa os lados PQ e SP, que são adjacentes e se encontram no vértice P, e os considera paralelos. Ele não reconhece que os pares de lados paralelos são os opostos.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno aplica a congruência apenas a um par de ângulos alternos e conclui que só QR e SP são paralelos. Ele não percebe que o mesmo argumento vale simetricamente para PQ e RS.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, por a barra PR ser interna ao painel, ela não consegue impor relações entre os lados. Ele não percebe que a igualdade de triângulos gera ângulos alternos internos independentemente de a barra estar dentro da figura.

D Correta

Raciocínio correto: os três lados correspondentes tornam os triângulos congruentes. Os ângulos correspondentes determinam paralelismo nos dois pares de lados opostos.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno percebe corretamente que PQ e RS são paralelos, mas não repete o raciocínio para o par QR e SP. Ele deixa de aplicar a mesma correspondência de ângulos ao segundo par de lados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

congruência de triângulos e paralelismo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

propriedades de triângulos · paralelismo em quadriláteros

📚 Reveja

Estude critérios de congruência de triângulos e propriedades de paralelismo em quadriláteros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir congruência de triângulos com semelhança ou não relacionar corretamente os lados paralelos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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