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Matemática8º anoBNCC EF08MA14Média⏱ medio

Ao montar a estrutura de uma cobertura decorativa em forma de quadrilátero, um técnico esticou uma haste do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA14

Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao montar a estrutura de uma cobertura decorativa em forma de quadrilátero, um técnico esticou uma haste do vértice superior esquerdo ao vértice inferior direito. Ele observou que a haste dividiu a peça em dois triângulos iguais, pois os lados correspondentes tinham as mesmas medidas e a haste era comum aos dois triângulos. Depois dessa conferência, ele usou essa relação para ajustar a peça sem alterar seu formato. Nesse tipo de situação, a comparação entre os triângulos ajuda a reconhecer propriedades do quadrilátero formado, como igualdade de lados opostos e de ângulos opostos. Considere a situação descrita e identifique a propriedade do quadrilátero que pode ser concluída a partir da congruência dos triângulos formados.

  1. A) Apenas um par de lados do quadrilátero é igual.
  2. B) Os quatro ângulos são retos.
  3. C) Os lados opostos têm a mesma medida.
  4. D) A diagonal divide o quadrilátero em duas partes desiguais.
  5. E) As diagonais do quadrilátero têm a mesma medida.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A haste liga o vértice superior esquerdo ao vértice inferior direito, ou seja, é uma diagonal do quadrilátero. Ela é um lado comum aos dois triângulos formados.
  2. O enunciado diz que os dois triângulos são iguais porque seus lados correspondentes têm as mesmas medidas. Isso caracteriza congruência pelo critério LLL (lado, lado, lado).
  3. Em cada triângulo, a diagonal é um dos lados, e os outros dois lados são lados do quadrilátero. Como os triângulos são congruentes, os lados do quadrilátero que ficam de um lado da diagonal são iguais aos que ficam do outro lado, na posição correspondente. Esses pares são exatamente os lados opostos.
  4. Assim, a propriedade que se conclui é que os lados opostos têm a mesma medida, que é a alternativa C. Também decorre da congruência que os ângulos opostos são iguais, como o próprio enunciado sugere.
  5. A alternativa A está errada, pois a congruência garante a igualdade de dois pares de lados, não de apenas um. A alternativa B está errada, pois a congruência não exige ângulos retos, apenas que os ângulos correspondentes sejam iguais. A alternativa D está errada, pois os triângulos são iguais, portanto a diagonal divide o quadrilátero em partes iguais, não desiguais. A alternativa E está errada, pois a congruência trata da própria diagonal como lado comum e não diz nada sobre a outra diagonal.
  6. Conclusão: o gabarito oficial C está correto.

💡 Dica: Relacione os lados correspondentes dos triângulos congruentes com os lados opostos do quadrilátero.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que apenas o lado comum (a haste) ou um único par de lados coincide, ignorando que os dois triângulos têm dois pares de lados correspondentes iguais além da diagonal.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a figura a um retângulo ou quadrado, pela intuição visual de cobertura decorativa, e conclui que todo quadrilátero dividido em triângulos iguais tem ângulos retos.

C Correta

A congruência permite concluir que os lados correspondentes dos dois triângulos têm a mesma medida. Na situação descrita, isso mostra que os lados opostos do quadrilátero são iguais.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê mal a conclusão do enunciado e interpreta que a diagonal gera partes desiguais, quando o texto afirma que os dois triângulos são iguais.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde a diagonal comum aos dois triângulos com a outra diagonal e supõe que a congruência garante que as duas diagonais tenham a mesma medida, o que não é deduzido do enunciado.

Por que engana: O aluno pode confundir lados opostos iguais com ângulos retos ou diagonais de mesma medida, propriedades que não decorrem necessariamente da congruência descrita.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Congruência de triângulos e quadriláteros

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Critérios de congruência de triângulos · Correspondência entre lados e ângulos

📚 Reveja

Revise como a congruência de triângulos permite deduzir igualdades entre lados e ângulos de um quadrilátero.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir lados opostos iguais com ângulos retos ou diagonais de mesma medida, propriedades que não decorrem necessariamente da congruência descrita.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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