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Matemática4º anoBNCC EF04MA05Média⏱ medio

— Se cada caixa tem 18 marcadores de página, como podemos saber quantos serão separados? — perguntou Joana…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA05

Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se cada caixa tem 18 marcadores de página, como podemos saber quantos serão separados? — perguntou Joana, que ajuda a organizar a sala de leitura do bairro. Há 7 caixas iguais para uma campanha de troca de livros. Para contar mais rápido, ela observou que 18 está perto de 20. Joana pensou em formar primeiro 7 grupos de 20 marcadores e, depois, ajustar a contagem, pois cada grupo imaginado teria 2 marcadores a mais. Assim, ela poderia conferir o total sem contar os objetos um a um. Analise a estratégia descrita no texto e identifique o cálculo que representa corretamente o total de marcadores das 7 caixas.

  1. A) (18 x 5) + (2 x 7) = 104
  2. B) (20 + 2) x 7 = 154
  3. C) (20 x 7) - (2 + 7) = 131
  4. D) (18 x 7) + (2 x 7) = 140
  5. E) (20 x 7) - (2 x 7) = 126

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o total pedido. Cada caixa tem 18 marcadores e são 7 caixas, então o total é 18 x 7 = 126 marcadores.
  2. Analise a estratégia de Joana. Ela arredondou 18 para 20, formando 7 grupos de 20, o que dá 20 x 7 = 140 marcadores imaginários.
  3. Faça o ajuste. Cada grupo imaginado tem 2 marcadores a mais do que deveria, então em cada um dos 7 grupos é preciso retirar 2. Isso corresponde a 2 x 7 = 14 marcadores a descontar.
  4. Monte a expressão final: (20 x 7) - (2 x 7) = 140 - 14 = 126. Essa é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A: (18 x 5) + (2 x 7) = 104 usa 5 caixas em vez de 7 e soma o ajuste no lugar de subtrair. B: (20 + 2) x 7 = 154 soma o 2 ao 20 em vez de tirá-lo do total. C: (20 x 7) - (2 + 7) = 131 subtrai 2 + 7 em vez de 2 x 7, confundindo o ajuste por grupo com um ajuste único. D: (18 x 7) + (2 x 7) = 140 soma 14 a um total que já era 126, quando o correto seria o mesmo 126 sem acréscimo.

💡 Dica: Use a estratégia de arredondamento para facilitar a multiplicação e depois ajuste o resultado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno errou o número de caixas, usando 5 em vez de 7, e somou o ajuste de 14 em vez de subtraí-lo.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno tratou os 2 marcadores extras como se fossem acrescentados a cada grupo, somando 2 ao 20 antes de multiplicar, sem perceber que o excesso deve ser retirado.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno subtraiu a soma 2 + 7 em vez do produto 2 x 7, ou seja, aplicou uma única correção em vez de descontar 2 em cada um dos 7 grupos.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou corretamente o total de 18 x 7, mas depois somou os 14 marcadores de ajuste, em vez de notar que a estratégia de arredondamento exige subtração.

E Correta

Correta. Foram considerados 20 marcadores em cada caixa e retirados os 2 marcadores extras de cada um dos 7 grupos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicação com arredondamento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

multiplicação básica · estratégias de cálculo mental

📚 Reveja

Estude multiplicação e estratégias de arredondamento para facilitar cálculos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de ajustar o excesso ao multiplicar por 20 em vez de 18, resultando em um total incorreto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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