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Matemática3º anoBNCC EF03MA05Média⏱ medio

No balcão de um sebo do bairro, Ana separou marcadores de página para uma troca de livros. Ela colocou uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA05

Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No balcão de um sebo do bairro, Ana separou marcadores de página para uma troca de livros. Ela colocou uma caixa com marcadores prontos e, ao longo da tarde, decidiu fazer mais para atender quem chegava. Primeiro, ela recortou e dobrou mais 18 marcadores e colocou todos na mesma caixa. Depois, durante o evento, ela foi entregando marcadores para os visitantes e distribuiu 25 ao todo. Ao final, quando foi guardar o material, Ana contou os marcadores que sobraram na caixa e encontrou apenas 7. Ana quer registrar no caderno quantos marcadores já existiam na caixa antes de ela fazer os 18 novos. Com base no texto, conclua quantos marcadores havia na caixa no início, antes de Ana acrescentar os 18 novos.

  1. A) 32 marcadores
  2. B) 14 marcadores
  3. C) 36 marcadores
  4. D) 4 marcadores
  5. E) 50 marcadores

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a quantidade desconhecida. Seja x o número de marcadores que já existiam na caixa no início.
  2. Acompanhe as variações. Ana acrescentou 18 marcadores, o que soma 18 à caixa, e depois distribuiu 25, o que tira 25 da caixa.
  3. Monte a equação do saldo final: x + 18 - 25 = 7.
  4. Simplifique: x - 7 = 7, portanto x = 7 + 7 = 14. Também é possível pensar assim: se no final sobraram 7 e foram distribuídos 25 no total, a caixa tinha 7 + 25 = 32 marcadores antes da distribuição; como 18 deles eram novos, o início era 32 - 18 = 14.
  5. Verifique a resposta. Começando com 14, somam-se 18 e chega-se a 32; subtraem-se 25 e restam 7, exatamente o que Ana contou.
  6. Por que as outras estão erradas. A (32) é o total antes de tirar os 18 novos, esquecendo que eles entraram na caixa. C (36) soma os 18 novos ao resultado correto, como se o início fosse 18 + 18, ou troca sinais na conta. D (4) inverte a lógica e faz 18 - 14 ou 11 - 7, sem seguir a sequência de entradas e saídas. E (50) soma todas as quantidades mencionadas (25 + 18 + 7) em vez de fazer o balanço entre entradas e saídas.
  7. Resultado: o gabarito oficial B está correto; a caixa tinha 14 marcadores no início.

💡 Dica: Use a equação para encontrar o número inicial de marcadores.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Somou a quantidade distribuída à quantidade que sobrou (25 + 7) e não descontou os 18 marcadores novos que tinham entrado na caixa.

Por que engana: O aluno pode confundir as etapas da situação e somar ou subtrair os números na ordem errada.

B Correta

Se no fim restaram 7, antes de distribuir 25 havia 7+25=32. Como ela acrescentou 18, no início havia 32-18=14.

C Erradaerro: Procedimental

Acrescentou os 18 marcadores novos ao resultado correto ou inverteu o sinal de uma operação, chegando a 25 + 18 - 7, que não corresponde à sequência de eventos.

D Erradaerro: Procedimental

Fez a conta de forma invertida ou usou o total de 18 novos sem seguir a ordem das entradas e saídas, obtendo um valor que não bate com o saldo final de 7.

E Erradaerro: Interpretação

Somou todas as quantidades citadas no texto (25 distribuídos, 18 novos e 7 sobrantes) como se todas fossem partes do início, sem entender que é preciso fazer o balanço entre entradas e saídas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

resolução de problema aditivo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

adição e subtração básicas

📚 Reveja

revisar operações de adição e subtração simples

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as etapas da situação e somar ou subtrair os números na ordem errada.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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