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Matemática3º anoBNCC EF03MA05Média⏱ medio

— Para organizar a troca de marcadores de página, vamos separar as cores primeiro — sugeriu a bibliotecária…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA05

Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito, inclusive os convencionais, para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para organizar a troca de marcadores de página, vamos separar as cores primeiro — sugeriu a bibliotecária. Na mesa, havia 8 marcadores azuis e 7 amarelos destinados à atividade de leitura. Antes do início, 6 marcadores foram entregues aos estudantes que chegaram mais cedo. A bibliotecária pediu que o grupo calculasse quantos marcadores ainda ficariam sobre a mesa para a próxima turma. Algumas crianças juntaram os marcadores das duas cores e, depois, retiraram os que já haviam sido entregues. Outras tentaram fazer a conta de uma vez, usando resultados conhecidos de adição e subtração. Calcule, a partir das informações do texto, a quantidade de marcadores que permanecerá sobre a mesa.

  1. A) Restarão 9 marcadores sobre a mesa.
  2. B) Restarão 13 marcadores sobre a mesa.
  3. C) Restarão 6 marcadores sobre a mesa.
  4. D) Restarão 8 marcadores sobre a mesa.
  5. E) Restarão 15 marcadores sobre a mesa.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do texto. Há 8 marcadores azuis e 7 amarelos, então o total inicial é 8 + 7 = 15 marcadores. Passo 2: Identifique a retirada. Antes do início, 6 marcadores foram entregues aos estudantes que chegaram mais cedo, portanto eles saem da mesa. Passo 3: Calcule o que sobra. 15 - 6 = 9. Restarão 9 marcadores sobre a mesa, o que corresponde à alternativa A. Passo 4: Verifique pela outra estratégia citada no texto. Juntar as cores e depois retirar os 6 entregues dá o mesmo resultado, pois 15 - 6 = 9. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa B (13) resulta de somar apenas parte dos marcadores ou de fazer uma subtração errada. A alternativa C (6) confunde a quantidade entregue com a quantidade que sobra. A alternativa D (8) considera apenas os marcadores azuis e ignora os amarelos. A alternativa E (15) é o total inicial, sem descontar os 6 marcadores já entregues. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Some os marcadores e subtraia os entregues para encontrar o que resta.

Alternativa por alternativa

A Correta

Juntando 8 e 7, obtêm-se 15 marcadores. Ao retirar os 6 entregues, permanecem 9 marcadores.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente errou o total ou a subtração, por exemplo somando 7 + 6 ou fazendo 15 - 2, sem considerar corretamente os dados do texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a pergunta, tomando como resposta o número de marcadores entregues aos estudantes, em vez do número que permanece sobre a mesa.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considera apenas os 8 marcadores azuis e esquece os 7 amarelos, além de não descontar corretamente os 6 entregues.

E Erradaerro: Atenção

O aluno calcula apenas o total inicial de marcadores (8 + 7 = 15) e esquece de retirar os 6 marcadores já entregues aos estudantes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

adição e subtração simples

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

adição de números naturais · subtração de números naturais

📚 Reveja

revisar operações básicas de adição e subtração

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar ou subtrair incorretamente, confundindo a ordem das operações ou esquecendo de somar as cores antes de subtrair.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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