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Matemática9º anoBNCC EF09MA16Difícil⏱ medio

— A central de atendimento precisa ficar à mesma distância dos dois postos de apoio — explicou a coordenadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA16

Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— A central de atendimento precisa ficar à mesma distância dos dois postos de apoio — explicou a coordenadora do mutirão de coleta seletiva. No mapa digital do município, cada unidade da malha cartesiana representa 200 m. Os postos estão localizados em A(-6,2) e B(4,8). Para conferir o projeto, a coordenação solicitou dois dados: as coordenadas do local central, que deve dividir igualmente o segmento entre os postos, e a distância em linha reta entre A e B. Cinco pareceres técnicos foram entregues, cada um propondo um local e informando a extensão dessa ligação direta. Avalie os pareceres com base nas coordenadas dos postos e identifique aquele que apresenta corretamente o local central e a distância em linha reta.

  1. A) O parecer que indica o local (-1,5) e a distância de 3 200 m.
  2. B) O parecer que indica o local (-1,5) e a distância de 200 raiz quadrada de 34 m.
  3. C) O parecer que indica o local (-1,5) e a distância de 400 raiz quadrada de 34 m.
  4. D) O parecer que indica o local (-1,3) e a distância de 400 raiz quadrada de 34 m.
  5. E) O parecer que indica o local (-2,5) e a distância de 400 raiz quadrada de 34 m.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Ponto médio do segmento AB. Para dividir igualmente o segmento, calcula-se a média das coordenadas: x = (-6 + 4)/2 = -1 e y = (2 + 8)/2 = 5. Logo, o local central é (-1,5). Passo 2: Distância em linha reta na malha. A diferença horizontal é 4 - (-6) = 10 unidades e a vertical é 8 - 2 = 6 unidades. Pelo teorema de Pitágoras, d = raiz de (10^2 + 6^2) = raiz de 136 = 2 raiz de 34 unidades. Passo 3: Conversão de escala. Cada unidade equivale a 200 m, então d = 2 raiz de 34 x 200 = 400 raiz de 34 m. Passo 4: Conferência das alternativas. A alternativa A está errada porque 3 200 m corresponde à soma dos deslocamentos (10 + 6 = 16 unidades), e não à distância em linha reta. A alternativa B está errada porque esquece o fator 2 da simplificação de raiz de 136, resultando em 200 raiz de 34 m. A alternativa D está errada porque o ponto (-1,3) é obtido com a diferença (8 - 2)/2 em vez da soma. A alternativa E está errada porque o x = -2 vem de -6 + 4 sem dividir por 2. Passo 5: Conclusão. Somente a alternativa C traz o local (-1,5) e a distância 400 raiz de 34 m, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Calcule o ponto médio e a distância entre os pontos A e B na malha cartesiana.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acertou o ponto médio, mas calculou a distância somando os deslocamentos horizontal e vertical (10 + 6 = 16 unidades), como se fosse um caminho em ruas, e não a distância em linha reta.

B Erradaerro: Atenção

O aluno calculou corretamente raiz de 136 = 2 raiz de 34, mas esqueceu de multiplicar o fator 2 ao converter para metros, obtendo 200 raiz de 34 m.

C Correta

Correto: o ponto médio é obtido pelas médias das coordenadas, e a distância é 200 vezes a raiz quadrada de 10^2 + 6^2, ou 400 raiz quadrada de 34 m.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou a ordenada do ponto médio como a diferença (8 - 2)/2 = 3, em vez da média (2 + 8)/2 = 5, confundindo ponto médio com metade da diferença entre as coordenadas.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno obteve a abscissa somando as coordenadas (-6 + 4 = -2) sem dividir por 2, esquecendo que o ponto médio é a média aritmética das coordenadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

ponto médio e distância entre pontos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

coordenadas no plano cartesiano · distância entre pontos

📚 Reveja

Estude como calcular ponto médio e distância entre dois pontos no plano cartesiano.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as fórmulas de ponto médio e distância, ou calcular a distância sem considerar a escala da malha.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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