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BNCC 29 questões

Questões BNCC EF09MA16

Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.

Ilustração da habilidade BNCC EF09MA16
Unidade temática
Geometria
Objeto de conhecimento
Distância entre pontos no plano cartesiano
Questões vinculadas
29
Descrição da habilidade EF09MA16
Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.

Séries

9º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Distância entre pontos no plano cartesiano

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BNCC - HabilidadesGeometria

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Questão 1 · Objetiva
— O GPS travou bem na hora da troca de bateria do drone — disse a operadora, ao revisar o registro do voo.

O plano era simples: o drone sairia do ponto A, seguiria em linha reta ate um ponto M para trocar a bateria e, sem mudar a direcao, completaria o percurso em linha reta ate o ponto de pouso B. Para economizar tempo, a troca foi programada exatamente no ponto medio do segmento AB.

No arquivo salvo, apareceram apenas as coordenadas de A e de M no plano cartesiano: A(-2,7) e M(4,1). O mapa usado no aplicativo tem uma malha em que cada unidade de coordenada corresponde a 10 metros no terreno.

A partir das informacoes do texto, determine a distancia, em metros, entre os pontos A e B percorrida pelo drone em linha reta.
Questão 2 · Objetiva
Durante a montagem de um circuito de corrida de rua, a organização usou um mapa em grade para planejar a distribuição de dois pontos de hidratação. Nesse mapa, cada local é identificado por um par ordenado (x,y), em que x indica o deslocamento para leste-oeste e y para norte-sul.

O primeiro ponto foi marcado em A(-2,5) e o segundo em B(6,1). Para reduzir o deslocamento das equipes de apoio, decidiu-se instalar um pequeno posto de atendimento exatamente no meio do trajeto em linha reta entre A e B. Assim, esse posto deve ficar a mesma distância de A e de B, sobre o segmento que liga esses dois pontos.

A planta do evento será fechada apenas depois de registrar a coordenada desse posto.

Com base no texto, identifique a coordenada do posto de atendimento para que ele fique exatamente no ponto médio do segmento que liga A a B.
Questão 3 · Objetiva
Observe o gráfico que apresenta a reta de equação f(x)=x+1. Nos destaques em verde e vermelho, estão, respectivamente, os pontos em que essa reta intercepta o eixo x e o eixo y. A imagem exibe o ponto (–1, 0) em verde e o ponto (0, 1) em vermelho, permitindo visualizar claramente essas interseções.

Calcule a distância, em unidades do plano cartesiano, entre os pontos destacados no gráfico que representam as interseções da reta com os eixos x e y.
Questão 4 · Objetiva
— Engenheira, como definiremos o ponto ideal para o laboratório móvel que atenderá nossos sensores de qualidade de água?
questiona o coordenador de um projeto de monitoramento fluvial. A figura ao lado apresenta o plano cartesiano com as coordenadas dos quatro sensores instalados: A(0,-5), B(-1,-1), C(1,4) e D(-1,3). Cada unidade no gráfico corresponde a 1 km. O laboratório deve ser posicionado no ponto médio entre A e C e sua distância até o sensor B será verificada para garantir acessibilidade.

A partir do texto e da imagem, analise as coordenadas do ponto médio entre A e C, identifique em qual quadrante ele está e calcule sua distância até o ponto B.
Questão 5 · Objetiva
No centro de controle de uma estação meteorológica, o painel exibe o gráfico da altitude de um balão sonda em função do tempo. A reta corresponde à função f(x) = 2x - 5, em que x representa o tempo em minutos e f(x) indica a altitude em metros. Na imagem, estão destacados o intercepto com o eixo y em (0, -5) e a raiz em (2,5, 0). A equipe monitora o gráfico para prever alturas em instantes específicos.

A partir do texto e da imagem, determine o instante em que a altitude atinge 15 metros e calcule a distância, em metros, entre o ponto correspondente a esse instante e o ponto de intercepto com o eixo y.
Questão 6 · Objetiva
Por que algumas configurações de quatro pontos não formam um paralelogramo? Em Cartésiolândia, a prefeitura avaliou a instalação de novos semáforos em quatro esquinas que podem ser posicionadas segundo um sistema de coordenadas. Os locais estão representados pelos pontos A(-5,0), B(-4,5), C(2,2) e D(-4,-3) no plano cartesiano da imagem. Para verificar se esses semáforos definiriam os vértices de um paralelogramo, é necessário analisar as diagonais e comparar os pontos médios gerados por elas. Essas informações orientam o projeto e ajudam a evitar equívocos na geometria urbana.

Analise as coordenadas dos pontos médios das diagonais AC e BD e conclua se o quadrilátero ABCD é um paralelogramo.
Questão 7 · Objetiva
Em um mapa quadriculado, a biblioteca está no ponto A(2, 5) e a cantina no ponto B(2, 1).

— Qual é a distância vertical entre a biblioteca e a cantina, em unidades do mapa?
Questão 8 · Objetiva
No painel de controle de um aplicativo de entregas, duas lojas aparecem marcadas no plano cartesiano por suas coordenadas. A Loja Azul está no ponto A(-2, 3) e a Loja Verde está no ponto B(6, -1). Para organizar uma retirada única, o sistema indica o ponto M exatamente no meio do segmento que liga as duas lojas. Esse ponto fica alinhado com a rota mais curta entre elas e deve ser informado em coordenadas inteiras. O operador confere os valores antes de liberar o trajeto, pois um erro na leitura desloca o encontro para outro local do mapa. A dúvida é descobrir as coordenadas de M a partir das posições de A e B.

Considere as coordenadas das duas lojas no texto-base e identifique as coordenadas do ponto M indicado pelo sistema.

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