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Matemática5º anoBNCC EF05MA18Média⏱ medio

— Para produzir um selo maior para as embalagens, precisamos copiar o contorno sem mudar suas curvas —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA18

Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para produzir um selo maior para as embalagens, precisamos copiar o contorno sem mudar suas curvas — explicou a artesã ao registrar o desenho em uma malha de quadrados. Partindo do canto inferior esquerdo, o traço segue 3 quadrados para a direita, 2 para cima, 2 para a esquerda, 2 para cima, 1 para a esquerda e 4 para baixo, até voltar ao início. Nesse percurso, há um canto que entra para dentro do desenho. As propostas para o selo maior devem manter esse tipo de canto na mesma posição do trajeto. Analise o trajeto registrado e identifique a proposta que representa uma ampliação fiel do contorno.

  1. A) Um contorno de lados 6, 4, 4, 4, 2 e 8, com o canto interno trocado por externo.
  2. B) Um contorno de lados 6, 3, 4, 4, 2 e 8, com os cantos nas mesmas posições.
  3. C) Um contorno de lados 6, 4, 4, 4, 2 e 8, com os cantos nas mesmas posições.
  4. D) Um contorno de lados 5, 4, 4, 4, 2 e 8, com os cantos nas mesmas posições.
  5. E) Um contorno de lados 6, 4, 4, 4, 2 e 7, com os cantos nas mesmas posições.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Converta o trajeto em medidas dos lados, na ordem em que aparecem: 3 (direita), 2 (cima), 2 (esquerda), 2 (cima), 1 (esquerda) e 4 (baixo). Verifique que o percurso fecha: na horizontal, +3 -2 -1 = 0; na vertical, +2 +2 -4 = 0.
  2. Localize o canto para dentro. Ao seguir o traço, o trecho 'para cima 2' seguido de 'para a esquerda 1' forma um canto côncavo, ou seja, que entra no desenho. Esse é o canto que deve ser mantido na mesma posição.
  3. Uma ampliação fiel multiplica todas as medidas pelo mesmo fator. Como o selo deve ser maior, use fator 2: 3 vira 6, 2 vira 4, 2 vira 4, 2 vira 4, 1 vira 2 e 4 vira 8. Assim, as medidas ampliadas são 6, 4, 4, 4, 2 e 8.
  4. Confira o fechamento do novo contorno: na horizontal, +6 -4 -2 = 0; na vertical, +4 +4 -8 = 0. Ele volta ao ponto inicial, como exigido.
  5. Compare com as alternativas. A alternativa C tem exatamente essas medidas e mantém os cantos nas mesmas posições, portanto é a ampliação fiel. O gabarito oficial está correto.
  6. Por que as outras estão erradas: A troca o canto interno por externo, o que altera a forma; B mantém o primeiro lado igual a 3, sem ampliar; D altera o primeiro lado para 5, que não é o dobro de 3; E usa 7 no último lado, e com 7 o contorno não volta ao início.

💡 Dica: Siga o percurso no plano e identifique o canto interno na ampliação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o canto para dentro pode ser trocado por canto para fora sem alterar a ampliação, ignorando que o enunciado exige manter o tipo de canto na mesma posição.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno copia a medida 3 do primeiro lado sem multiplicá-la pelo fator de ampliação, achando que apenas alguns lados precisam ser aumentados.

C Correta

Todos os lados correspondentes foram multiplicados por 2, e os cantos foram mantidos. Assim, há ampliação com ângulos congruentes.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que ampliar é somar um valor fixo às medidas, como fazer 3 + 2 = 5, em vez de multiplicar todas as medidas pelo mesmo fator.

E Erradaerro: Atenção

O aluno dobra quase todas as medidas, mas erra o último lado (4 vira 7 em vez de 8) e não confere se o contorno volta ao ponto inicial.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ampliação de figuras geométricas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

noções básicas de geometria · orientação espacial em malha quadriculada

📚 Reveja

Estude transformações geométricas e propriedades de figuras ampliadas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o sentido do percurso e não identificar corretamente o canto interno na figura ampliada.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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