— Para produzir um selo maior para as embalagens, precisamos copiar o contorno sem mudar suas curvas —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para produzir um selo maior para as embalagens, precisamos copiar o contorno sem mudar suas curvas — explicou a artesã ao registrar o desenho em uma malha de quadrados. Partindo do canto inferior esquerdo, o traço segue 3 quadrados para a direita, 2 para cima, 2 para a esquerda, 2 para cima, 1 para a esquerda e 4 para baixo, até voltar ao início. Nesse percurso, há um canto que entra para dentro do desenho. As propostas para o selo maior devem manter esse tipo de canto na mesma posição do trajeto. Analise o trajeto registrado e identifique a proposta que representa uma ampliação fiel do contorno.
- A) Um contorno de lados 6, 4, 4, 4, 2 e 8, com o canto interno trocado por externo.
- B) Um contorno de lados 6, 3, 4, 4, 2 e 8, com os cantos nas mesmas posições.
- C) Um contorno de lados 6, 4, 4, 4, 2 e 8, com os cantos nas mesmas posições.
- D) Um contorno de lados 5, 4, 4, 4, 2 e 8, com os cantos nas mesmas posições.
- E) Um contorno de lados 6, 4, 4, 4, 2 e 7, com os cantos nas mesmas posições.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Converta o trajeto em medidas dos lados, na ordem em que aparecem: 3 (direita), 2 (cima), 2 (esquerda), 2 (cima), 1 (esquerda) e 4 (baixo). Verifique que o percurso fecha: na horizontal, +3 -2 -1 = 0; na vertical, +2 +2 -4 = 0.
- Localize o canto para dentro. Ao seguir o traço, o trecho 'para cima 2' seguido de 'para a esquerda 1' forma um canto côncavo, ou seja, que entra no desenho. Esse é o canto que deve ser mantido na mesma posição.
- Uma ampliação fiel multiplica todas as medidas pelo mesmo fator. Como o selo deve ser maior, use fator 2: 3 vira 6, 2 vira 4, 2 vira 4, 2 vira 4, 1 vira 2 e 4 vira 8. Assim, as medidas ampliadas são 6, 4, 4, 4, 2 e 8.
- Confira o fechamento do novo contorno: na horizontal, +6 -4 -2 = 0; na vertical, +4 +4 -8 = 0. Ele volta ao ponto inicial, como exigido.
- Compare com as alternativas. A alternativa C tem exatamente essas medidas e mantém os cantos nas mesmas posições, portanto é a ampliação fiel. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: A troca o canto interno por externo, o que altera a forma; B mantém o primeiro lado igual a 3, sem ampliar; D altera o primeiro lado para 5, que não é o dobro de 3; E usa 7 no último lado, e com 7 o contorno não volta ao início.
💡 Dica: Siga o percurso no plano e identifique o canto interno na ampliação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o canto para dentro pode ser trocado por canto para fora sem alterar a ampliação, ignorando que o enunciado exige manter o tipo de canto na mesma posição.
O aluno copia a medida 3 do primeiro lado sem multiplicá-la pelo fator de ampliação, achando que apenas alguns lados precisam ser aumentados.
Todos os lados correspondentes foram multiplicados por 2, e os cantos foram mantidos. Assim, há ampliação com ângulos congruentes.
O aluno acredita que ampliar é somar um valor fixo às medidas, como fazer 3 + 2 = 5, em vez de multiplicar todas as medidas pelo mesmo fator.
O aluno dobra quase todas as medidas, mas erra o último lado (4 vira 7 em vez de 8) e não confere se o contorno volta ao ponto inicial.
Raio-X da questão
ampliação de figuras geométricas
diagnostico
noções básicas de geometria · orientação espacial em malha quadriculada
Estude transformações geométricas e propriedades de figuras ampliadas.
Confundir o sentido do percurso e não identificar corretamente o canto interno na figura ampliada.
pensamento_critico
cotidiano
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