Pesquisadores acompanham um serviço comunitário de entregas por bicicleta que divulga seus valores para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanham um serviço comunitário de entregas por bicicleta que divulga seus valores para facilitar o planejamento dos moradores. Em uma semana, uma entrega de 5 km custou R$ 13,00. Em outra, uma entrega de 9 km custou R$ 21,00. O serviço informa que cobra uma taxa inicial fixa, acrescida de um valor igual por quilômetro percorrido, sem descontos para distâncias maiores. Para estimar novos pedidos, os moradores representam por C o custo total, em reais, e por d a distância, em quilômetros. Com base nos dados do texto, identifique a expressão que representa o custo das entregas e a natureza da variação entre C e d.
- A) C = 3 + 2d, relação não proporcional.
- B) C = 3d, relação diretamente proporcional.
- C) C = 2d, relação diretamente proporcional.
- D) C = 2 + 3d, relação não proporcional.
- E) C = 24/d, relação inversamente proporcional.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Trate o custo como uma função afim C = a + b·d, em que a é a taxa inicial fixa e b é o valor cobrado por quilômetro. Passo 2: Com a entrega de 5 km custando R$ 13,00, temos 13 = a + 5b. Passo 3: Com a entrega de 9 km custando R$ 21,00, temos 21 = a + 9b. Passo 4: Subtraindo a primeira equação da segunda, 8 = 4b, logo b = 2. Passo 5: Substituindo b = 2 na primeira equação, 13 = a + 10, logo a = 3. Passo 6: A expressão do custo é C = 3 + 2d. Conferindo: para d = 5, C = 3 + 10 = 13; para d = 9, C = 3 + 18 = 21, ambos de acordo com o enunciado. Passo 7: Como existe uma parte fixa (3) que não depende da distância, a relação não é diretamente proporcional: dobrar a distância não dobra o custo, e a razão C/d não é constante (13/5 é diferente de 21/9). Passo 8: A alternativa B está errada porque C = 3d desconsidera a taxa fixa e sugere proporcionalidade direta, o que o enunciado contradiz. A alternativa C está errada porque C = 2d também ignora a taxa fixa, e para d = 5 daria 10, não 13. A alternativa D está errada porque C = 2 + 3d troca os coeficientes: para d = 5 daria 17, não 13. A alternativa E está errada porque C = 24/d é uma relação inversamente proporcional, que faria o custo cair com a distância, contrariando o texto, que diz que não há descontos para distâncias maiores.
💡 Dica: Use os dados para montar um sistema e encontrar a expressão algébrica.
Alternativa por alternativa
A cada quilômetro, o custo aumenta R$ 2,00, e há taxa fixa de R$ 3,00. Como C não é apenas um múltiplo de d, a relação não é proporcional.
O aluno pode ter entendido que todo custo cresce proporcionalmente à distância, ignorando que o serviço cobra uma taxa inicial fixa. Assim, associa a 'taxa por quilômetro' ao custo total.
O aluno provavelmente tomou apenas o valor por quilômetro (2 por 9 ou 13 por 5, por exemplo) e ignorou a taxa inicial fixa, concluindo que o custo é proporcional à distância.
O aluno resolveu o sistema corretamente em termos de estrutura, mas trocou os coeficientes: atribuiu 2 à taxa fixa e 3 ao valor por quilômetro. Ao testar d = 5, obteria 17, o que não bate com R$ 13,00.
O aluno confundiu relação de custo com relação inversa, supondo que o preço diminui quando a distância aumenta. O texto afirma explicitamente que não há descontos para distâncias maiores.
Raio-X da questão
função afim, variação linear
diagnostico
função afim · sistema de equações lineares
estude funções afim e resolução de sistemas lineares
Confundir taxa fixa com valor por quilômetro ou montar equação incorreta.
pensamento_critico
cotidiano
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