— A banca de troca de figurinhas precisa conferir os pacotes antes de abrir o evento — disse Joana. Ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A banca de troca de figurinhas precisa conferir os pacotes antes de abrir o evento — disse Joana. Ela separou 5 pacotes com a mesma quantidade de figurinhas. Depois, retirou 4 figurinhas que estavam repetidas. Ao contar o que restou nos pacotes, encontrou 26 figurinhas. Para registrar a situação, Joana usou a igualdade: “5 vezes n menos 4 é igual a 26”. Nessa igualdade, n representa a quantidade de figurinhas que havia em cada pacote antes da retirada das repetidas. Analise a igualdade registrada por Joana e determine o número de figurinhas que havia em cada pacote antes da retirada.
- A) 30 figurinhas em cada pacote.
- B) 4 figurinhas em cada pacote.
- C) 5 figurinhas em cada pacote.
- D) 6 figurinhas em cada pacote.
- E) 22 figurinhas em cada pacote.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o significado de n. Pela questão, n é a quantidade de figurinhas que havia em cada pacote antes da retirada das repetidas. A igualdade registrada por Joana é 5n - 4 = 26. Passo 2: Isole o termo com n. Como 4 figurinhas foram retiradas do total, some 4 aos dois lados da igualdade: 5n - 4 + 4 = 26 + 4, resultando em 5n = 30. Passo 3: Encontre n. Divida os dois lados por 5: n = 30 / 5 = 6. Passo 4: Verifique. Se cada pacote tinha 6 figurinhas, os 5 pacotes somam 30 figurinhas; retirando 4 repetidas, restam 26, que é exatamente o valor encontrado por Joana. Passo 5: Compare com as alternativas. A alternativa D (6 figurinhas em cada pacote) é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa resolução. Por que as outras estão erradas: A) 30 é o total de figurinhas antes da retirada, não a quantidade por pacote; B) 4 é o número de figurinhas repetidas retiradas, não o número de figurinhas por pacote; C) 5 é a quantidade de pacotes, não de figurinhas em cada um; E) 22 corresponde a 26 - 4, ignorando que cada pacote tem n figurinhas e que são 5 pacotes.
💡 Dica: Monte a equação e isole a variável n para encontrar a quantidade inicial.
Alternativa por alternativa
O aluno encontra 5n = 30 e para por aí, confundindo o total de figurinhas antes da retirada com a quantidade por pacote, sem dividir por 5.
O aluno toma o número de figurinhas retiradas (4) como resposta, sem perceber que n é a quantidade existente em cada pacote.
O aluno confunde n com o número de pacotes (5), associando a letra da multiplicação à quantidade de pacotes em vez de à quantidade de figurinhas por pacote.
Somando 4 a 26, obtém-se 30. Como 5 pacotes iguais formavam 30 figurinhas, cada pacote tinha 6.
O aluno calcula 26 - 4 = 22 e ignora o fator 5 da expressão, tratando a igualdade como se fosse apenas uma subtração simples.
Raio-X da questão
equação do primeiro grau
avaliacao
multiplicação e subtração · resolução de equações simples
estude resolução de equações simples com uma variável
O aluno pode esquecer de somar ou subtrair corretamente antes de dividir, ou interpretar mal o significado da variável n.
tomada_decisao
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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