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Matemática8º anoBNCC EF08MA09Difícil⏱ medio

— Se cada painel tiver o mesmo tamanho, como calculamos o lado sem desperdiçar as placas? — perguntou a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA09

Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se cada painel tiver o mesmo tamanho, como calculamos o lado sem desperdiçar as placas? — perguntou a designer responsável pela nova exposição de um centro cultural. O projeto prevê seis painéis quadrados, que poderão ser lidos dos dois lados pelos visitantes. Em cada face, o espaço destinado ao texto e aos símbolos ocupará toda a superfície do painel, sem margens. Somando as áreas que receberão impressão nas doze faces, a gráfica informou dispor de 768 cm^2 de material. Para padronizar a produção, todos os painéis devem ter lados de mesma medida inteira, indicada por x em centímetros. Com base nas informações do texto, determine a medida x do lado de cada painel quadrado para que toda a área disponível seja utilizada.

  1. A) Cada painel deve ter lado de 8 cm.
  2. B) Cada painel deve ter lado de 64 cm.
  3. C) Cada painel deve ter lado de 11,3 cm.
  4. D) Cada painel deve ter lado de 96 cm.
  5. E) Cada painel deve ter lado de 6 cm.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique a quantidade de faces impressas. São seis painéis quadrados, e cada um é lido dos dois lados, então há 6 x 2 = 12 faces. Cada face ocupa a superfície inteira do painel, sem margens, logo cada face tem área x^2.
  2. Monte a equação com a área total disponível. A soma das áreas das 12 faces deve ser igual a 768 cm^2, ou seja, 12 x^2 = 768.
  3. Isole x^2. Dividindo os dois lados por 12, obtemos x^2 = 768 / 12 = 64.
  4. Extraia a raiz quadrada. Como x é uma medida positiva, x = raiz de 64 = 8 cm. Conferindo: 12 x 8^2 = 12 x 64 = 768 cm^2, exatamente a área disponível.
  5. Compare com as alternativas. A alternativa A (8 cm) é a correta e coincide com o gabarito oficial. A alternativa B está errada porque 64 é o valor de x^2, não de x. A alternativa C está errada porque 11,3 cm resultaria de considerar apenas 6 faces, e não 12. A alternativa D está errada porque 96 cm é o resultado de 768 dividido por 8, o que não corresponde a nenhuma relação da questão. A alternativa E está errada porque 6 cm é o número de painéis, e não a medida do lado.

💡 Dica: Calcule a área total dividida pelo número de faces para encontrar o lado do painel.

Alternativa por alternativa

A Correta

As seis placas possuem 12 faces impressas, logo 12x^2 = 768. Assim, x^2 = 64 e, como medida de lado, x = 8 cm.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno encontrou corretamente x^2 = 64, mas parou aí e tomou 64 como o lado, esquecendo de extrair a raiz quadrada da área.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno contou apenas seis faces (um lado por painel) em vez de doze, obtendo 6x^2 = 768, x^2 = 128 e x aproximadamente 11,3 cm, que é uma medida não inteira.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu 768 por 8 (ou por outro número sem relação com a estrutura da questão), obtendo 96, e não montou a relação entre área, número de faces e lado ao quadrado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu a quantidade de painéis (6) com a medida do lado, sem montar a equação de área a partir das 12 faces.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

área de quadrado, divisão, medida inteira

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

área do quadrado · divisão de números inteiros

📚 Reveja

estude cálculo de área de quadrado e divisão de números inteiros

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer que são 12 faces e calcular a área para 6 painéis apenas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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