Nas páginas de um diário fictício ambientado no século XIX, uma pesquisadora encontrou anotações sobre uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas páginas de um diário fictício ambientado no século XIX, uma pesquisadora encontrou anotações sobre uma travessia fluvial. O texto informa que a cozinheira separou água e biscoitos, e só então o barco partiu. Já no percurso, dois passageiros remendaram uma vela rasgada. Enquanto esse conserto ocorria, outro passageiro registrou a direção do vento. Ao alcançar a outra margem, o grupo retirou as caixas do porão. Para uma exposição sobre modos de viagem, a pesquisadora pretende transformar as notas em uma faixa temporal que apresente ações anteriores, simultâneas e posteriores à travessia. Analise as relações temporais indicadas no diário e determine a organização adequada para a faixa temporal proposta pela pesquisadora.
- A) Antes: anotar o vento; durante: separar provisões; ao mesmo tempo: remendar a vela; depois: descarregar caixas.
- B) Antes: separar provisões; durante: descarregar caixas; ao mesmo tempo: remendar a vela; depois: anotar o vento.
- C) Antes: separar provisões; durante: remendar a vela; ao mesmo tempo: anotar o vento; depois: descarregar caixas.
- D) Antes: separar provisões; durante: anotar o vento; ao mesmo tempo: descarregar caixas; depois: remendar a vela.
- E) Antes: descarregar caixas; durante: remendar a vela; ao mesmo tempo: anotar o vento; depois: separar provisões.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os marcos temporais do texto. O texto diz que a cozinheira separou água e biscoitos e só então o barco partiu, portanto separar provisões ocorreu antes da travessia. Passo 2: Localize as ações simultâneas ao percurso. Durante a travessia, dois passageiros remendaram a vela rasgada e, enquanto isso, outro passageiro registrou a direção do vento. Assim, remendar a vela e anotar o vento são ações durante a travessia, e o registro do vento é simultâneo ao conserto. Passo 3: Localize a ação posterior. Ao alcançar a outra margem, o grupo retirou as caixas do porão, ou seja, descarregar caixas ocorreu depois da travessia. Passo 4: Monte a sequência: antes (separar provisões), durante (remendar a vela), ao mesmo tempo (anotar o vento) e depois (descarregar caixas). Isso corresponde exatamente à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A coloca o registro do vento antes da travessia e a separação de provisões durante o percurso, o que contraria o texto. A alternativa B coloca o descarregamento durante a travessia e o registro do vento depois, invertendo fatos do diário. A alternativa D põe o descarregamento simultâneo à travessia e o conserto da vela depois dela, também contrariando a narrativa. A alternativa E inverte a ordem geral, colocando o descarregamento antes da partida e a separação de provisões depois da chegada.
💡 Dica: Identifique as ações e suas relações temporais para organizar a faixa temporal.
Alternativa por alternativa
O aluno trata o registro da direção do vento como algo anterior à viagem e a separação das provisões como ocorrida durante o percurso, sem respeitar que a partida só ocorreu após a separação.
O aluno acredita que as caixas foram descarregadas durante a travessia e que o registro do vento aconteceu após a chegada, misturando o momento das ações com o texto.
A partida depende da separação das provisões; reparo e anotação ocorrem juntos no percurso; a retirada das caixas sucede a chegada.
O aluno supõe que o descarregamento das caixas ocorreu enquanto o barco navegava e que o conserto da vela foi feito depois de chegar, quando o texto indica que o grupo só descarregou ao alcançar a outra margem.
O aluno inverte a cronologia, imaginando que as caixas foram retiradas antes da partida e que as provisões foram separadas após a chegada, o que contraria o trecho em que a separação precede a partida.
Raio-X da questão
relações temporais em narrativa histórica
diagnostico
compreensão de texto histórico · sequenciamento temporal de eventos
estude sequenciamento temporal e análise de textos históricos
Confundir a ordem das ações e suas relações temporais, como simultaneidade e anterioridade.
pensamento_critico
historico
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