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História2º anoBNCC EF02HI06Média⏱ medio

Nas páginas de um diário fictício ambientado no século XIX, uma pesquisadora encontrou anotações sobre uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02HI06

Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nas páginas de um diário fictício ambientado no século XIX, uma pesquisadora encontrou anotações sobre uma travessia fluvial. O texto informa que a cozinheira separou água e biscoitos, e só então o barco partiu. Já no percurso, dois passageiros remendaram uma vela rasgada. Enquanto esse conserto ocorria, outro passageiro registrou a direção do vento. Ao alcançar a outra margem, o grupo retirou as caixas do porão. Para uma exposição sobre modos de viagem, a pesquisadora pretende transformar as notas em uma faixa temporal que apresente ações anteriores, simultâneas e posteriores à travessia. Analise as relações temporais indicadas no diário e determine a organização adequada para a faixa temporal proposta pela pesquisadora.

  1. A) Antes: anotar o vento; durante: separar provisões; ao mesmo tempo: remendar a vela; depois: descarregar caixas.
  2. B) Antes: separar provisões; durante: descarregar caixas; ao mesmo tempo: remendar a vela; depois: anotar o vento.
  3. C) Antes: separar provisões; durante: remendar a vela; ao mesmo tempo: anotar o vento; depois: descarregar caixas.
  4. D) Antes: separar provisões; durante: anotar o vento; ao mesmo tempo: descarregar caixas; depois: remendar a vela.
  5. E) Antes: descarregar caixas; durante: remendar a vela; ao mesmo tempo: anotar o vento; depois: separar provisões.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique os marcos temporais do texto. O texto diz que a cozinheira separou água e biscoitos e só então o barco partiu, portanto separar provisões ocorreu antes da travessia. Passo 2: Localize as ações simultâneas ao percurso. Durante a travessia, dois passageiros remendaram a vela rasgada e, enquanto isso, outro passageiro registrou a direção do vento. Assim, remendar a vela e anotar o vento são ações durante a travessia, e o registro do vento é simultâneo ao conserto. Passo 3: Localize a ação posterior. Ao alcançar a outra margem, o grupo retirou as caixas do porão, ou seja, descarregar caixas ocorreu depois da travessia. Passo 4: Monte a sequência: antes (separar provisões), durante (remendar a vela), ao mesmo tempo (anotar o vento) e depois (descarregar caixas). Isso corresponde exatamente à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A coloca o registro do vento antes da travessia e a separação de provisões durante o percurso, o que contraria o texto. A alternativa B coloca o descarregamento durante a travessia e o registro do vento depois, invertendo fatos do diário. A alternativa D põe o descarregamento simultâneo à travessia e o conserto da vela depois dela, também contrariando a narrativa. A alternativa E inverte a ordem geral, colocando o descarregamento antes da partida e a separação de provisões depois da chegada.

💡 Dica: Identifique as ações e suas relações temporais para organizar a faixa temporal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno trata o registro da direção do vento como algo anterior à viagem e a separação das provisões como ocorrida durante o percurso, sem respeitar que a partida só ocorreu após a separação.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que as caixas foram descarregadas durante a travessia e que o registro do vento aconteceu após a chegada, misturando o momento das ações com o texto.

C Correta

A partida depende da separação das provisões; reparo e anotação ocorrem juntos no percurso; a retirada das caixas sucede a chegada.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que o descarregamento das caixas ocorreu enquanto o barco navegava e que o conserto da vela foi feito depois de chegar, quando o texto indica que o grupo só descarregou ao alcançar a outra margem.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte a cronologia, imaginando que as caixas foram retiradas antes da partida e que as provisões foram separadas após a chegada, o que contraria o trecho em que a separação precede a partida.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

relações temporais em narrativa histórica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto histórico · sequenciamento temporal de eventos

📚 Reveja

estude sequenciamento temporal e análise de textos históricos

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ordem das ações e suas relações temporais, como simultaneidade e anterioridade.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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