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Matemática7º anoBNCC EF07MA19Média⏱ medio

— A versão ampliada do desenho deve ficar centralizada, tomando a origem como referência — explicou a curadora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA19

Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— A versão ampliada do desenho deve ficar centralizada, tomando a origem como referência — explicou a curadora de uma instalação interativa. No programa que controla o projetor, o contorno de um símbolo é formado pelo polígono de vértices P(-1,2), Q(2,2), R(3,-1) e S(0,-2). Para criar a versão destinada ao painel noturno, o programa deve multiplicar cada coordenada de cada vértice por -2. Quatro técnicos registraram conjuntos de coordenadas para enviar ao projetor. Apenas um desses registros respeita a regra programada e mantém a correspondência entre os vértices do símbolo. Avalie os registros possíveis e identifique aquele que pode ser enviado ao projetor.

  1. A) P(1,-2), Q(-2,-2), R(-3,1) e S(0,2).
  2. B) P(-2,4), Q(4,4), R(6,-2) e S(0,-4).
  3. C) P(2,-4), Q(-4,-4), R(-6,2) e S(0,4).
  4. D) P(-4,2), Q(-4,-4), R(2,-6) e S(4,0).
  5. E) P(2,4), Q(-4,4), R(-6,-2) e S(0,-4).

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Entender a regra. O programa deve multiplicar cada coordenada de cada vértice por -2, mantendo a correspondência entre os vértices P, Q, R e S. Assim, cada vértice (x, y) vira (-2x, -2y).
  2. Aplicar a regra ao vértice P(-1,2). Resultado: (-2 * -1, -2 * 2) = (2, -4).
  3. Aplicar a regra ao vértice Q(2,2). Resultado: (-2 * 2, -2 * 2) = (-4, -4).
  4. Aplicar a regra ao vértice R(3,-1). Resultado: (-2 * 3, -2 * -1) = (-6, 2).
  5. Aplicar a regra ao vértice S(0,-2). Resultado: (-2 * 0, -2 * -2) = (0, 4).
  6. Comparar com as alternativas. O conjunto P(2,-4), Q(-4,-4), R(-6,2) e S(0,4) aparece exatamente na alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
  7. Por que as outras estão erradas. A: é o resultado de multiplicar por -1, e não por -2. B: é o resultado de multiplicar por 2, com o sinal trocado. D: os pares estão com x e y trocados de posição em P, R e S. E: as abscissas estão corretas, mas as ordenadas de P, Q, R e S estão com o sinal invertido.

💡 Dica: Multiplique cada coordenada dos vértices por -2 e compare com os registros.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno usou o fator -1 em vez de -2, como se bastasse trocar o sinal de todas as coordenadas.

B Erradaerro: Atenção

O aluno multiplicou corretamente pelo módulo 2, mas esqueceu que o fator é negativo e manteve o sinal original das coordenadas.

C Correta

Cada coordenada foi multiplicada por -2: os valores dobram e têm seus sinais invertidos, conforme a regra do programa.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno registrou as coordenadas com x e y invertidos (por exemplo, (2,-4) virou (-4,2)), misturando a ordem do par ordenado.

E Erradaerro: Atenção

O aluno calculou as abscissas corretamente, mas errou o sinal das ordenadas de todos os vértices, provavelmente por descuido ao multiplicar números negativos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicação de coordenadas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

coordenadas no plano cartesiano · multiplicação por número negativo

📚 Reveja

estude multiplicação de números negativos e coordenadas no plano cartesiano

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de multiplicar ambos os valores x e y por -2 ou confundir o sinal negativo.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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