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Matemática3º anoBNCC EF03MA20Média⏱ medio

— Para esta encomenda, a sacola deve ter exatamente 1 quilograma de frutas — explicou a atendente da feira. Na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA20

Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Para esta encomenda, a sacola deve ter exatamente 1 quilograma de frutas — explicou a atendente da feira. Na balança, ela verificou que um pacote de maçãs tem 450 gramas, um pacote de bananas tem 250 gramas e um pacote de peras tem 300 gramas. A balança mostra a massa em gramas, mas o pedido foi feito em quilogramas. A atendente separará pacotes inteiros, sem retirar frutas de nenhum deles. Ela lembra que 1 quilograma corresponde a 1 000 gramas. Analise as massas dos pacotes e identifique a sacola que atende exatamente ao pedido da encomenda.

  1. A) A sacola com um pacote de maçãs e um de bananas.
  2. B) A sacola com um pacote de bananas e um de peras.
  3. C) A sacola com dois pacotes de bananas e um de maçãs.
  4. D) A sacola com um pacote de maçãs e um de peras.
  5. E) A sacola com um pacote de maçãs, um de bananas e um de peras.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Converter o pedido para gramas. 1 quilograma equivale a 1 000 gramas, então a sacola deve ter exatamente 1 000 g de frutas. Passo 2: Somar os pacotes de cada alternativa, sem retirar frutas de nenhum deles. A) 450 + 250 = 700 g. B) 250 + 300 = 550 g. C) 2 x 250 + 450 = 950 g. D) 450 + 300 = 750 g. E) 450 + 250 + 300 = 1 000 g. Passo 3: Apenas a alternativa E soma exatamente 1 000 g, então ela atende ao pedido. Passo 4: Comparação com o gabarito oficial: o gabarito é E, coincidindo com a resolução. Passo 5: Por que as outras estão erradas: na A faltam 300 g; na B faltam 450 g; na C sobram located 950 g, ou seja, falta 50 g, pois 950 é menor que 1 000; na D faltam 250 g. Observação: na alternativa C a soma é 950 g, e não 1 000 g, portanto também não atende ao pedido.

💡 Dica: Some as massas dos pacotes para encontrar 1000 gramas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno soma apenas duas das três massas, provavelmente por esquecer que a sacola pode conter os três tipos de fruta ou por achar que um par de pacotes já completa 1 kg.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno escolhe dois pacotes com massas pequenas, somando 550 g, e não verifica que o total precisa chegar a 1 000 g; pode ter confundido 'exatamente 1 kg' com 'pelo menos meio quilo'.

C Erradaerro: Atenção

O aluno multiplica corretamente o pacote de bananas por dois, mas usa a soma 500 + 450 = 950 g e aceita valor próximo de 1 kg sem exigir exatidão; também pode ter errado a soma por descuido.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno soma 450 + 300 = 750 g e pode ter interpretado 'um quilograma' como 'um pacote de cada tipo maior', deixando de somar as três massas para chegar a 1 000 g.

E Correta

450 gramas mais 250 gramas mais 300 gramas resulta em 1 000 gramas, que corresponde a 1 quilograma.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

unidade de medida e soma

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conversao de unidades de massa · adicao de numeros naturais

📚 Reveja

estude conversao de unidades e soma de massas

⚠️ Erro mais comum

Confundir gramas com quilogramas ou somar incorretamente as massas dos pacotes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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