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Matemática6º anoBNCC EF06MA24Média⏱ 2 a 3 minu

Em um bairro, a prefeitura colocou uma planta simples da praça. Nela, 1 cm representa 5 m na realidade. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA24

Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um bairro, a prefeitura colocou uma planta simples da praça. Nela, 1 cm representa 5 m na realidade. A quadra de esportes aparece com 6 cm de comprimento na planta e a pista de caminhada fica ao redor dessa quadra. A equipe quer saber o comprimento real da quadra para planejar a iluminação. Com base no texto, qual é o comprimento real da quadra de esportes?

  1. A) A quadra mede 60 metros na realidade, porque cada centímetro da planta deve ser dobrado antes de converter para metros.
  2. B) A quadra mede 30 metros na realidade, pois 6 centímetros na planta correspondem a 30 metros quando cada centímetro vale 5 metros.
  3. C) A quadra mede 11 metros na realidade, pois soma-se 6 centímetros da planta com os 5 metros indicados na escala.
  4. D) A quadra mede 35 metros na realidade, porque é preciso acrescentar mais 5 metros por causa da pista de caminhada ao redor.
  5. E) A quadra mede 6 metros na realidade, porque a medida da planta já representa o tamanho real da quadra.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A escala informa que 1 cm na planta representa 5 m na realidade.
  2. A quadra aparece com 6 cm de comprimento na planta.
  3. Multiplica-se a medida da planta pelo valor real de cada centímetro: 6 cm x 5 m = 30 m.
  4. Portanto, o comprimento real da quadra é 30 metros, o que corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
  5. A alternativa A está errada porque dobrar a medida não faz parte da escala; a escala é uma proporção fixa de 5 m para cada centímetro.
  6. A alternativa C está errada porque escala não se soma à medida, ela multiplica; somar 6 e 5 não converte centímetros em metros.
  7. A alternativa D está errada porque a pista de caminhada fica ao redor da quadra e não faz parte da medida de comprimento da quadra em si.
  8. A alternativa E está errada porque a planta é uma representação reduzida, de modo que a medida desenhada precisa ser convertida pela escala para obter o tamanho real.

💡 Dica: Multiplique a medida da planta pelo valor real de cada centímetro.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a conversão exige dobrar a medida da planta, tratando a escala como um fator arbitrário e não como uma proporção fixa de 5 m por centímetro.

B Correta

Corresponde ao cálculo da escala: 6 x 5 = 30. O aluno converte a medida da planta para a medida real corretamente.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno entende que a escala deve ser somada à medida desenhada, confundindo a operação de conversão com uma adição de grandezas.

Por que engana: trocar multiplicação por soma ao usar a escala

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que a pista de caminhada, por estar ao redor, deve ser acrescentada ao comprimento da quadra, lendo mal o que o enunciado pede.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que, por ser um desenho, a medida da planta já corresponde ao tamanho real, sem aplicar a escala.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado🧩 aplicação de escala
🎯 Conceito central

escala

📌 Objetivo

aplicar escala em si

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · leitura de medidas

📚 Reveja

conversão de unidades

⚠️ Erro mais comum

trocar multiplicação por soma ao usar a escala

🌎 Tema transversal

mobilidade e espaços públicos

🤝 Socioemocional

persistência

🏫 Contexto

cotidiano escolar

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