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Matemática6º anoBNCC EF06MA18Média⏱ 1 a 2 minu

Em um jogo de tabuleiro produzido por estudantes, duas peças têm o desenho de pentágonos. A primeira mede 4 cm…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA18

Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e classificá-los em regulares e não regulares, tanto em suas representações no plano como em faces de poliedros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um jogo de tabuleiro produzido por estudantes, duas peças têm o desenho de pentágonos. A primeira mede 4 cm em cada lado e a segunda também mede 4 cm em cada lado. Além disso, os ângulos internos correspondentes têm a mesma abertura, e uma peça pode ser encaixada sobre a outra sem sobra nem diferença. A situação permite afirmar que as duas peças têm relação de congruência?

  1. A) Não. Como os pentágonos têm cinco lados, eles necessariamente são apenas semelhantes e nunca congruentes.
  2. B) Não. As peças apenas parecem iguais, mas podem ter ângulos diferentes e ainda assim se encaixar sem sobra.
  3. C) Sim. As peças são congruentes porque têm lados correspondentes e ângulos correspondentes com a mesma medida, além de poderem ser sobrepostas exatamente.
  4. D) Sim. A sobreposição das peças prova que elas têm a mesma área, e isso basta para afirmar que são congruentes.
  5. E) Sim. As peças são congruentes porque possuem somente os lados com a mesma medida, mesmo que os ângulos sejam diferentes.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Congruência, no ensino fundamental, significa que duas figuras têm mesma forma e mesmo tamanho, de modo que uma coincide exatamente com a outra por sobreposição. Isso exige que todos os lados correspondentes tenham a mesma medida e todos os ângulos correspondentes tenham a mesma abertura.
  2. No enunciado, as duas peças têm 4 cm em cada lado (lados correspondentes iguais), os ângulos internos correspondentes têm a mesma abertura e uma peça encaixa sobre a outra sem sobra nem diferença. Ou seja, as três condições da congruência estão presentes.
  3. Portanto a resposta é a alternativa C, que resume exatamente essas condições. Concordo com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois o número de lados não impede a congruência; polígonos com o mesmo número de lados podem ser congruentes, desde que todos os lados e ângulos correspondentes coincidam.
  5. A alternativa B está errada, pois afirma que ângulos diferentes permitiriam encaixe sem sobra, o que contradiz o enunciado e a própria ideia de sobreposição exata.
  6. A alternativa D está errada, pois a mesma área não basta para congruência; figuras podem ter áreas iguais e formas diferentes, e o correto é a coincidência de todos os lados e ângulos.
  7. A alternativa E está errada, pois ter apenas os lados iguais não garante congruência; é necessário também que os ângulos correspondentes tenham a mesma medida.

💡 Dica: Veja se os lados e os ângulos correspondentes coincidem exatamente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que polígonos com cinco lados só podem ser semelhantes, confundindo o número de lados com a exigência de forma e tamanho iguais. Ele não percebe que a congruência depende da correspondência de todos os lados e ângulos.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que peças podem se encaixar perfeitamente mesmo com ângulos diferentes, ignorando que a sobreposição exata exige ângulos correspondentes iguais. Ele também não aplica a informação dada no enunciado de que os ângulos têm a mesma abertura.

Por que engana: Achar que basta parecer igual ou ter só uma medida igual.

C Correta

Alternativa correta. Retoma os critérios de congruência: mesma forma e mesmo tamanho, com coincidência perfeita na sobreposição.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde congruência com igualdade de área, achando que figuras de mesma área são necessariamente congruentes. Ele não percebe que a área é apenas uma medida, enquanto a congruência exige forma e medidas idênticas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta a igualdade dos lados para haver congruência, ignorando a necessidade de ângulos correspondentes iguais. Ele desconsidera que lados iguais com ângulos diferentes formam figuras de formas distintas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Comparar f
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e contextuali🧩 Verificar conceito d
🎯 Conceito central

Congruência de figuras planas.

📌 Objetivo

Reconhecer congruênc

🧱 Pré-requisitos

Lados correspondentes. · Ângulos correspondentes.

📚 Reveja

Semelhança e congruência.

⚠️ Erro mais comum

Achar que basta parecer igual ou ter só uma medida igual.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Geometria plana.

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