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Matemática6º anoBNCC EF06MA16Média⏱ 1 a 2 minu

Em um aplicativo de transporte por bicicleta compartilhada, a tarifa é dada por y = 2x + 5, em que x é o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA16

Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um aplicativo de transporte por bicicleta compartilhada, a tarifa é dada por y = 2x + 5, em que x é o número de horas de uso e y é o valor pago em reais. Considerando a relação dada, qual par ordenado representa um ponto da reta quando o uso é de 4 horas?

  1. A) O ponto da reta é (5, 13), pois o número 5 da expressão deve ser usado como número de horas para calcular o valor pago.
  2. B) O ponto da reta é (4, 5), pois o número 5 da expressão representa o valor pago quando o uso é de 4 horas.
  3. C) O ponto da reta é (4, 9), pois ao substituir x por 4 na expressão y = 2x + 5 obtém-se y = 9.
  4. D) O ponto da reta é (4, 13), pois ao substituir x por 4 na expressão y = 2x + 5 obtém-se y = 13.
  5. E) O ponto da reta é (13, 4), pois ao usar 4 horas o valor pago fica 13 e, por isso, a ordem do par não importa.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A relação é y = 2x + 5, em que x é o número de horas e y é o valor pago em reais. Em um par ordenado (x, y), a primeira coordenada é sempre x e a segunda é sempre y.
  2. Para 4 horas, substitua x por 4: y = 2 × 4 + 5.
  3. Calcule 2 × 4 = 8 e depois 8 + 5 = 13. Logo y = 13.
  4. O ponto da reta correspondente a 4 horas é (4, 13), que é a alternativa D. O gabarito oficial D está correto, e minha resolução chegou ao mesmo resultado.
  5. Por que as outras estão erradas: A usa 5 como se fosse o número de horas, o que não corresponde ao enunciado, pois o uso é de 4 horas. B toma o termo constante 5 como o valor pago, sem multiplicar 2x e sem somar corretamente. C faz a conta com erro aritmético, pois 2 × 4 + 5 é 13 e não 9. E inverte as coordenadas, colocando o valor pago na primeira posição, quando a primeira coordenada deve ser o número de horas.
  6. Conclusão: para encontrar um ponto da reta, substitua o valor conhecido de x na equação, calcule y e escreva o par na ordem (x, y).

💡 Dica: Substitua x por 4 e calcule y.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno trata o número 5 da expressão como se fosse o número de horas, deslocando o valor de x. Ele também associa o 5 ao primeiro elemento do par, sem fazer a substituição de x por 4.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que o termo constante 5 é o valor pago para 4 horas, ignorando o termo 2x. Ele não realiza a multiplicação de 2 por 4 nem a soma final.

C Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno calcula corretamente 2 × 4 = 8, mas depois soma 1 em vez de 5, obtendo 9. O conceito de substituição está certo, mas houve erro na conta final.

Por que engana: Trocar a ordem do par ou errar a substituição na expressão.

D Correta

Corresponde ao valor correto de y quando x = 4: y = 2 vezes 4 + 5 = 13. O par ordenado fica (4, 13).

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a ordem das coordenadas não importa e troca o número de horas com o valor pago. Ele não percebe que, em (x, y), a primeira coordenada é a variável independente.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico Básico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Relação en
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direta e objetiva.🧩 Verificar aplicação
🎯 Conceito central

Par ordenado em função do valor de x.

📌 Objetivo

Aplicar substituição

🧱 Pré-requisitos

Operações com números inteiros. · Leitura de pares ordenados.

📚 Reveja

Substituição em expressão algébrica.

⚠️ Erro mais comum

Trocar a ordem do par ou errar a substituição na expressão.

🤝 Socioemocional

Autoconfiança.

🏫 Contexto

Situação cotidiana s

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