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Matemática6º anoBNCC EF06MA16Média⏱ 2 a 3 minu

Uma bicicletaria calcula o valor y, em reais, para o aluguel de uma bicicleta por x horas pela expressão y =…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA16

Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma bicicletaria calcula o valor y, em reais, para o aluguel de uma bicicleta por x horas pela expressão y = 15x + 10. Para verificar o gráfico dessa relação, a professora marcou alguns pares ordenados obtidos pela regra. Qual ponto pertence ao gráfico da relação y = 15x + 10 quando x = 2?

  1. A) O ponto de coordenadas (3, 55) pertence ao gráfico, porque para x = 2 a bicicleta já está sendo usada por três horas no total.
  2. B) O ponto de coordenadas (2, 30) pertence ao gráfico, pois ao substituir x por 2 na expressão resulta em y igual a 30.
  3. C) O ponto de coordenadas (15, 40) pertence ao gráfico, pois o valor 15 da expressão vira a primeira coordenada quando x vale 2.
  4. D) O ponto de coordenadas (2, 20) pertence ao gráfico, pois quando x aumenta para 2, o valor de y fica só com o acréscimo de 10.
  5. E) O ponto de coordenadas (2, 40) pertence ao gráfico, pois ao substituir x por 2 na expressão resulta em y igual a 40.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o ponto do gráfico de y = 15x + 10 quando x = 2. Basta substituir x por 2 na expressão. Passo 2: Calcula-se 15 vezes 2, que é 30, e depois soma-se 10, resultando em y = 40. Passo 3: O par ordenado é (x, y) = (2, 40). Passo 4: A alternativa E afirma exatamente isso, portanto está correta. Passo 5: Conferência: o gabarito oficial E coincide com a resolução feita aqui. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A traz (3, 55), que é um ponto do gráfico, mas corresponde a x = 3, não a x = 2. B traz (2, 30), mas esqueceu de somar os 10 reais fixos. C inverte as coordenadas, colocando 15 no lugar de x e 40 no lugar de y. D traz (2, 20), que ignora a parcela 15x e considera apenas o acréscimo de 10.

💡 Dica: Troque x por 2 e calcule o valor de y.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu o valor de x com a quantidade de horas totais, somando 1 à hora dada e tratando o ponto (3, 55) como se correspondesse a x = 2. Ele não substituiu x por 2 na expressão.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno calculou apenas 15 vezes 2 e esqueceu de somar a parcela fixa de 10 reais da expressão.

Por que engana: Somar apenas a constante ou trocar os números da expressão pelas coordenadas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverteu a ordem do par ordenado, colocando o coeficiente 15 como abscissa, sem entender que a abscissa é sempre o valor de x.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno ignorou a multiplicação de x por 15 e considerou que o valor de y era apenas o acréscimo fixo de 10, como se o aluguel não dependesse das horas.

E Correta

Esta é a única opção correta, pois faz a substituição de x = 2 na regra y = 15x + 10 e obtém o valor y = 40, formando o ponto (2, 40).

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico Básico imp
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Substituiç
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar substituiç
🎯 Conceito central

Função afim em ponto do gráfico.

📌 Objetivo

Aplicar a regra dada

🧱 Pré-requisitos

Operações com números naturais. · Leitura de pares ordenados.

📚 Reveja

Par ordenado no plano cartesiano.

⚠️ Erro mais comum

Somar apenas a constante ou trocar os números da expressão pelas coordenadas.

🤝 Socioemocional

Persistência.

🏫 Contexto

Sala de aula.

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