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Matemática6º anoBNCC EF06MA16Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma copiadora, o custo total de um trabalho é dado por C = 3x + 5, em que x é a quantidade de páginas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA16

Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma copiadora, o custo total de um trabalho é dado por C = 3x + 5, em que x é a quantidade de páginas copiadas. Cada valor de x pode ser associado a um ponto (x, C) no plano cartesiano. No modelo C = 3x + 5, qual ponto do plano cartesiano representa uma situação possível para x = 4?

  1. A) O ponto é (17, 4), pois, depois de calcular C = 17, coloquei o custo na primeira coordenada.
  2. B) O ponto é (4, 27), pois, para x = 4, calculei 3 × (4 + 5), colocando o termo 5 dentro da multiplicação.
  3. C) O ponto é (4, 17), pois, para x = 4, calculamos C = 3 × 4 + 5 = 17.
  4. D) O ponto é (4, 15), pois, para x = 4, calculei 3 × 4 + 3, usando o coeficiente no lugar do termo 5.
  5. E) O ponto é (4, 12), pois, para x = 4, calculei apenas 3 × 4 e não somei o termo 5.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O modelo dado é C = 3x + 5, em que x é a quantidade de páginas e C é o custo total. Cada ponto do plano tem a forma (x, C), ou seja, a primeira coordenada é x e a segunda é C.
  2. Para x = 4, substitua x no modelo: C = 3 × 4 + 5.
  3. Respeitando a ordem das operações, primeiro multiplique 3 × 4 = 12 e depois some 5: C = 12 + 5 = 17.
  4. Logo o ponto é (4, 17), pois a primeira coordenada é x = 4 e a segunda é C = 17. Esse é o ponto que representa a situação para x = 4.
  5. Por que as outras estão erradas: a alternativa A inverte as coordenadas, colocando o custo onde deveria estar a quantidade de páginas; a alternativa B aplica a multiplicação por 3 a x + 5, o que não corresponde ao modelo; a alternativa D troca o termo 5 pelo coeficiente 3, o que altera o modelo; a alternativa E esquece de somar o termo constante 5.
  6. Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Substitua x por 4 e calcule o valor de C.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno calculou corretamente C = 17, mas inverteu a ordem das coordenadas, colocando o custo na primeira posição, quando o par ordenado deve ser (x, C).

Por que engana: trocar a ordem do par ou errar a substituição na expressão

B Erradaerro: Procedimental

O aluno tratou a expressão como se a multiplicação por 3 se aplicasse a x + 5, ignorando a precedência da multiplicação sobre a adição.

C Correta

Substituindo x por 4 na expressão, temos C = 3 × 4 + 5 = 12 + 5 = 17. Como x é a primeira coordenada e C é a segunda, o ponto é (4, 17).

D Erradaerro: Procedimental

O aluno substituiu o termo constante 5 pelo coeficiente 3 do termo em x, confundindo o papel dos números no modelo.

E Erradaerro: Atenção

O aluno calculou apenas 3 × 4 = 12 e esqueceu de somar o termo constante 5 da expressão.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixa comp
Discriminação Médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade substituir
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 verificar substituiç
🎯 Conceito central

par ordenado em função

📌 Objetivo

aplicar a regra da f

🧱 Pré-requisitos

multiplicação por número natural · leitura de pares ordenados

📚 Reveja

substituição em expressão algébrica

⚠️ Erro mais comum

trocar a ordem do par ou errar a substituição na expressão

🌎 Tema transversal

consumo consciente

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

matemática do cotidi

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