O gráfico mostra a quantidade de passageiros no VLT de Maceió em diferentes horários. Quantos passageiros a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O gráfico mostra a quantidade de passageiros no VLT de Maceió em diferentes horários. Quantos passageiros a mais utilizaram o VLT às 18h do que às 6h?
- A) 120 passageiros
- B) 90 passageiros
- C) 80 passageiros
- D) 340 passageiros
- E) 50 passageiros
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Localize no gráfico do VLT de Maceió o ponto correspondente às 6h e leia a quantidade de passageiros indicada para esse horário. Passo 2: Localize, da mesma forma, o ponto correspondente às 18h e leia a quantidade de passageiros nesse horário. Passo 3: Como a pergunta pede quantos passageiros a mais usaram o VLT às 18h do que às 6h, faça a subtração: quantidade às 18h menos quantidade às 6h. Passo 4: O resultado dessa diferença é 120 passageiros, que corresponde à alternativa A, gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B (90 passageiros) está errada porque não corresponde à diferença entre os dois horários lidos no gráfico. Passo 6: A alternativa C (80 passageiros) está errada porque provém de uma leitura incorreta de um dos valores ou de um erro na subtração. Passo 7: A alternativa D (340 passageiros) está errada porque é resultado de uma soma dos dois valores, quando a pergunta pede uma diferença. Passo 8: A alternativa E (50 passageiros) está errada porque indica uma diferença que não coincide com a leitura correta dos dois pontos do gráfico. Passo 9: Dica de método: sempre que a pergunta usar expressões como a mais ou a menos, o cálculo é uma subtração entre os valores comparados, e a ordem importa, pois o horário mencionado primeiro na comparação deve ser o minuendo.
💡 Dica: Leia os valores das barras às 18h e às 6h e subtraia o menor do maior.
Alternativa por alternativa
Às 18h, o gráfico mostra 230 passageiros. Às 6h, mostra 110. A diferença é de 120 passageiros.
O aluno provavelmente leu um dos valores do gráfico de forma imprecisa, aproximando ou trocando a escala, e obteve uma diferença que não corresponde aos dois pontos comparados.
Por que engana: O aluno pode trocar os horários ou somar as quantidades, em vez de subtrair 110 passageiros de 230 para encontrar a diferença.
O aluno pode ter feito a subtração com um dos valores lidos incorretamente ou ter cometido um erro de cálculo ao subtrair os números.
O aluno somou as quantidades dos dois horários, em vez de subtraí-las, ignorando que a pergunta pede quantos passageiros a mais houve às 18h.
O aluno provavelmente confundiu a leitura de um dos pontos do gráfico ou tomou outro horário como referência, obtendo uma diferença que não é a pedida.
Raio-X da questão
Leitura e comparação de gráfico
avaliacao
Leitura de gráficos de barras · Subtração de números naturais
Revise a leitura de gráficos de barras e a subtração para comparar quantidades.
O aluno pode trocar os horários ou somar as quantidades, em vez de subtrair 110 passageiros de 230 para encontrar a diferença.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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