Questões BNCC EF03MA26

— Para ampliar o acervo da biblioteca itinerante, precisamos saber como as pessoas preferem acompanhar as histórias — disse a responsável pelo projeto. Durante uma tarde, 36 frequentadores responderam a duas perguntas: o bairro onde moram e o formato de história de que mais gostam. Cada pessoa escolheu apenas um formato. Ao passar as respostas para uma tabela, dois números ficaram ilegíveis. Os totais das linhas e das colunas foram conferidos com as fichas preenchidas.

Bairro | Livro impresso | História narrada | Total
Ribeira | 6 | 4 | 10
Estação | 7 | ? | 12
Morro | ? | 5 | 14
Total | 22 | 14 | 36

Analise os totais da tabela e determine os números que devem substituir os dois sinais de interrogação.

— Para organizar a próxima roda de leitura, preciso saber em qual dia haverá mais devoluções — disse a bibliotecária. Durante uma campanha de leitura fictícia, ela registrou os livros devolvidos em dois balcões da biblioteca. Em cada dia, os dois balcões funcionaram no mesmo horário. A tabela apresenta esses registros.

Dia | Balcão infantil | Balcão juvenil
Sexta-feira | 18 | 13
Sábado | 15 | 21
Domingo | 19 | 16

A bibliotecária usará o dia com mais devoluções para separar mais espaço no carrinho de recolhimento.

Analise os dados da tabela e identifique o dia em que a bibliotecária deverá separar mais espaço no carrinho de recolhimento.

— O estande de troca de livros recebeu muitos leitores hoje! — disse a organizadora da feira comunitária. Para planejar as estantes do próximo encontro, os voluntários registraram, em uma situação ilustrativa, quantos livros de cada tipo foram entregues nos períodos da manhã e da tarde. Cada livro foi contado apenas uma vez, no momento da entrega.

Tipo de livro Manhã Tarde
Aventura 18 24
Poesia 31 16
Histórias em quadrinhos 22 27

A organizadora pretende separar mais espaço para o tipo de livro que teve a maior quantidade total de entregas durante o dia.

Analise os dados da tabela e identifique o tipo de livro para o qual a organizadora deverá reservar mais espaço.

Para onde vai a maior parte do material reciclável quando o bairro se mobiliza? Em um mutirão de coleta seletiva, três pontos de entrega receberam materiais durante a manhã: Praça, Mercado e Condomínio. Ao final, os voluntários pesaram o que foi recolhido e registraram os valores (em kg) na tabela.

Praça Mercado Condomínio
Papel 24 16 20
Plástico 18 27 21
Metal 12 15 9

Depois de anotar esses dados, uma moradora quis entender melhor a participação de cada ponto especificamente na coleta de plástico, para planejar a próxima divulgação e incentivar o ponto que recolheu menos.

Analise a tabela e determine quantos kg a mais de plástico foram recolhidos somando os dois pontos com maiores valores, em comparação ao ponto com menor valor.

— Vamos montar um mural com os resultados da enquete do prédio — disse a síndica, enquanto conferia os papéis. A pergunta era: “Em qual período do dia você prefere passear?” e, ao lado, cada morador marcava também a opção sobre ter animal de estimação.

As respostas registradas (animal, período) foram:
(cão, manhã), (gato, tarde), (nenhum, tarde), (cão, manhã), (gato, manhã), (cão, tarde), (cão, tarde), (nenhum, manhã), (gato, tarde), (cão, manhã), (cão, manhã), (nenhum, tarde), (gato, manhã), (cão, manhã), (nenhum, tarde), (cão, tarde), (gato, tarde), (gato, manhã), (cão, manhã), (nenhum, tarde), (cão, tarde), (gato, manhã), (nenhum, manhã), (cão, manhã).

Para o mural, ela decidiu organizar os dados em uma tabela de dupla entrada, cruzando “animal” e “período”.

Interprete os registros do texto e identifique a organização que representa corretamente, em uma tabela de dupla entrada, as quantidades por período (manhã/tarde) e por resposta (cão/gato/nenhum).

O gráfico mostra a quantidade de passageiros no VLT de Maceió em diferentes horários.

Quantos passageiros a mais utilizaram o VLT às 18h do que às 6h?

— Para a sopa comunitária desta semana, precisamos saber o que está em menor quantidade — comentou uma voluntária, ao organizar as doações.

Os pacotes recebidos foram registrados na tabela a seguir (quantidade de pacotes):

Arroz Feijão Macarrão
Mercado 18 12 10
Padaria 6 8 4
Moradores 15 9 7

Com esses dados, os voluntários querem decidir qual alimento deve ser mais solicitado na próxima campanha e comparar com o alimento que mais chegou.

Analise a tabela e conclua qual alimento teve a menor quantidade total de pacotes e quantos pacotes a menos ele teve em relação ao alimento com maior quantidade total.

— Na roda de leitura da praça, cada um tem um gosto! — disse o mediador, ao preparar uma pesquisa com 24 crianças do bairro. Cada criança escolheu uma categoria para o tipo de história de que mais gosta (aventura, mistério ou humor) e outra para o lugar onde prefere ler (em casa ou na praça). Os registros anotados foram:
Ana-aventura-casa; Bia-humor-casa; Caio-mistério-praça; Davi-aventura-praça; Eli-humor-praça; Fátima-aventura-casa; Gabi-mistério-casa; Heitor-aventura-praça; Iara-aventura-casa; João-humor-casa; Kauê-mistério-praça; Lia-aventura-praça; Mila-humor-praça; Nina-aventura-casa; Otávio-mistério-casa; Paula-aventura-praça; Rafa-humor-casa; Sofia-mistério-praça; Téo-aventura-casa; Uli-humor-praça; Vitor-aventura-praça; Wes-mistério-praça; Yasmin-aventura-casa; Zeca-humor-casa.

Com base nos registros, conclua quantas crianças devem ficar na célula “aventura” e “na praça” ao organizar esses dados em uma tabela de dupla entrada.