No transporte escolar, o gráfico mostra quantas crianças viajaram em cada horário. De acordo com o gráfico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No transporte escolar, o gráfico mostra quantas crianças viajaram em cada horário. De acordo com o gráfico, quantas crianças viajaram de manhã e à noite juntas?
- A) 6 crianças
- B) 5 crianças
- C) 8 crianças
- D) 9 crianças
- E) 7 crianças
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique no gráfico as barras (ou colunas) que representam os horários da manhã e da noite. Ignore o horário da tarde, pois a pergunta pede apenas a soma de manhã e noite.
- Para cada um desses dois horários, leia no eixo de quantidades o número de crianças indicado. Confira a escala do eixo vertical antes de ler, para não confundir marcas de 1 em 1 com marcas de 2 em 2 ou de 5 em 5.
- Some os dois valores lidos. O total de crianças que viajaram de manhã e à noite juntas é 7, que corresponde à alternativa E.
- Verifique se a resposta faz sentido. Se a soma der maior que o valor de qualquer um dos horários individualmente em excesso, ou se você somou a barra da tarde, refaça a leitura.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A (6) costuma surgir de uma leitura imprecisa de uma das barras. A alternativa B (5) indica que o aluno pode ter lido apenas um dos horários. A alternativa C (8) aparece quando há erro de um a mais em uma das leituras. A alternativa D (9) normalmente resulta de somar também o horário da tarde ou de uma leitura equivocada da escala.
💡 Dica: Observe o gráfico e some os valores dos horários manhã e noite.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente fez uma leitura imprecisa de uma das barras ou marcas do gráfico e obteve um valor menor que o real.
O aluno pode ter considerado apenas um dos dois horários, esquecendo de somar o outro período pedido no enunciado.
O aluno leu uma das quantidades um valor acima do correto na escala do gráfico, o que levou a uma soma incorreta.
O aluno somou também o horário da tarde, que não faz parte da pergunta, ou fez uma leitura equivocada da escala do eixo.
4 + 3 = 7.
Raio-X da questão
interpretação de gráfico e soma
diagnostico
leitura de gráficos simples · adição básica
como interpretar gráficos e realizar somas simples
O aluno pode somar incorretamente os valores ou confundir os horários indicados no gráfico.
tomada_decisao
cotidiano
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