Em um laboratório escolar, uma turma comparou duas amostras de ar: uma do pátio arborizado e outra de uma sala…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um laboratório escolar, uma turma comparou duas amostras de ar: uma do pátio arborizado e outra de uma sala fechada com muitas pessoas. O professor explicou que o ar é uma mistura de gases e que sua composição pode variar em pequenas quantidades, especialmente em locais com mais respiração, combustão ou ventilação insuficiente. Com base na situação descrita, qual interpretação melhor explica por que a qualidade do ar da sala fechada pode ser diferente da do pátio arborizado?
- A) A qualidade do ar muda porque, em um espaço fechado com muitas pessoas, a respiração aumenta o gás carbônico e reduz a renovação do ar, enquanto no pátio arborizado há mais ventilação e troca gasosa com o ambiente.
- B) A qualidade do ar da sala fechada é pior porque as pessoas produzem menos oxigênio do que as árvores, fazendo o ar perder rapidamente sua composição natural.
- C) A sala fechada tem ar diferente apenas porque as pessoas consomem mais poeira e deixam o ambiente mais quente, sem alterar a composição dos gases.
- D) O pátio arborizado tem ar melhor porque as plantas transformam todo o gás carbônico em oxigênio imediatamente, eliminando qualquer mudança na composição do ar.
- E) A diferença ocorre porque o ar da sala fechada deixa de ser uma mistura de gases e passa a ser formado apenas por gás carbônico, ao contrário do pátio arborizado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o ar é uma mistura de gases cuja composição pode variar em pequenas quantidades, sobretudo em locais com respiração, combustão ou ventilação insuficiente. A pergunta pede a interpretação que explica a diferença de qualidade entre a sala fechada e o pátio arborizado. Passo 2: Na sala fechada com muitas pessoas, a respiração libera gás carbônico para o ar, e a ventilação é insuficiente, então esses gases se acumulam e a composição do ar muda. Passo 3: No pátio arborizado, o ar circula livremente e há troca gasosa com a atmosfera e com as plantas, o que mantém a composição mais próxima da natural. Passo 4: A alternativa A reúne exatamente esses dois fatores: respiração que aumenta o gás carbônico e menor renovação do ar na sala, contra mais ventilação e troca gasosa no pátio. Passo 5: A alternativa B está errada porque as pessoas não produzem oxigênio; elas consomem oxigênio e liberam gás carbônico. Passo 6: A alternativa C está errada porque a mudança na composição dos gases é justamente o ponto central do enunciado, e não apenas poeira ou temperatura. Passo 7: A alternativa D está errada porque as plantas não convertem todo o gás carbônico em oxigênio de forma imediata, e o pátio também pode variar em composição. Passo 8: A alternativa E está errada porque o ar da sala continua sendo uma mistura de gases, como o nitrogênio e o oxigênio, apenas com proporções alteradas. Passo 9: O gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa coerente com o texto e com o conhecimento sobre a composição do ar.
💡 Dica: Procure a causa da diferença na renovação do ar e no acúmulo de gás carbônico.
Alternativa por alternativa
Apresenta a relação correta entre ambiente fechado, acúmulo de gás carbônico, menor renovação do ar e maior ventilação no pátio arborizado.
O aluno acredita que as pessoas produzem oxigênio, como as plantas, e que a sala perde oxigênio por não ter vegetação.
Por que engana: Atribuir a diferença do ar apenas à presença de plantas ou a impressões superficiais do ambiente.
O aluno entende que a diferença está só em poeira e temperatura, ignorando que o texto fala em mudança na composição dos gases.
O aluno supõe que a fotossíntese elimina de imediato todo o gás carbônico e que o ar do pátio é sempre perfeitamente puro, o que é uma generalização excessiva.
O aluno imagina que, em ambiente fechado, o ar se torna apenas gás carbônico, perdendo a natureza de mistura de gases.
Raio-X da questão
Ar como mistura de gases
Relacionar ambiente
Misturas de substâncias · Trocas gasosas e ventilação
Qualidade do ar em ambientes fechados
Atribuir a diferença do ar apenas à presença de plantas ou a impressões superficiais do ambiente.
Saúde e ambiente
Percepção crítica
Laboratório escolar
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