GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências7º anoBNCC EF07CI12Média⏱ medio

Ao atravessar um túnel no fim da tarde, um grupo de estudantes percebeu cheiro forte de combustível e notou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI12

Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao atravessar um túnel no fim da tarde, um grupo de estudantes percebeu cheiro forte de combustível e notou que o ar parecia “pesado”. Um aparelho simples usado na atividade indicou menos oxigênio e mais gás carbônico nesse trecho do que em uma praça próxima, aberta e com árvores. A professora explicou que o ar não é uma substância única: ele é formado por uma mistura de gases, principalmente nitrogênio e oxigênio, além de pequenas quantidades de gás carbônico, vapor de água e outros componentes. Ela também destacou que a passagem de muitos veículos e a pouca ventilação podem alterar essa mistura, aumentando a presença de poluentes no ambiente. Analise a situação descrita e identifique a explicação que melhor relaciona a composição do ar e a alteração observada no túnel.

  1. A) A presença de veículos alterou a mistura do ar, aumentando gases e poluentes no local.
  2. B) A presença de veículos produziu apenas nitrogênio, que substituiu os demais gases do ar.
  3. C) A presença de veículos transformou o ar em uma substância pura, sem mistura de gases.
  4. D) A presença de árvores na praça criou oxigênio suficiente para mudar todo o ar do túnel.
  5. E) A presença de vento no túnel eliminou o gás carbônico e deixou o ar sem poluentes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique a informação central do enunciado. O ar é uma mistura de gases (nitrogênio, oxigênio, pequenas quantidades de gás carbônico, vapor de água e outros componentes), e não uma substância única.
  2. Observe a evidência experimental. No túnel, o aparelho indicou menos oxigênio e mais gás carbônico do que na praça, e a professora associou isso à passagem de veículos e à pouca ventilação, que aumentam poluentes.
  3. Relacione a causa à alteração. Os veículos liberam gases e poluentes, e a falta de ventilação impede que esses gases se dispersem. Assim, a proporção dos componentes da mistura muda, o que explica o ar 'pesado' e a variação medida.
  4. Conclua. A alternativa A é a única que relaciona corretamente a composição do ar (uma mistura) com a alteração observada (aumento de gases e poluentes causado pelos veículos). Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Verifique as demais alternativas. B está errada porque os veículos não produzem apenas nitrogênio, e o enunciado fala em aumento de poluentes e redução de oxigênio, não em substituição total dos gases. C está errada porque o ar, mesmo poluído, continua sendo uma mistura, não uma substância pura. D está errada porque as árvores da praça não alteram o ar do túnel e a praça é apenas um ponto de comparação. E está errada porque o enunciado diz que a pouca ventilação favorece o acúmulo de poluentes, o oposto do que a alternativa afirma.

💡 Dica: Analise a relação entre a presença de veículos e a alteração na composição do ar no túnel.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto mostra menos oxigênio e mais gás carbônico no túnel, o que indica alteração da mistura por emissão de poluentes e pouca ventilação.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a poluição veicular troca o ar por nitrogênio puro, ignorando que a mudança é na proporção dos componentes e não uma substituição total. Ele também pode ter entendido que o nitrogênio é o gás mais abundante e, por isso, seria o único responsável pela mudança.

Por que engana: Confundir a composição do ar com substância pura ou acreditar que veículos produzem apenas nitrogênio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno interpreta que um ar alterado deixa de ser mistura e vira uma substância pura, confundindo poluição com pureza química. Ele não compreendeu que misturas podem ter composição modificada e continuar sendo misturas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que as árvores da praça produzem oxigênio suficiente para renovar todo o ar do túnel, o que ignora que a praça serve só de comparação e que não há transferência de ar entre os dois locais. Ele também pode ter lido a menção às árvores como causa principal da diferença.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pensa que o vento, por existir no túnel, elimina o gás carbônico e os poluentes. Ele entendeu o contrário do enunciado, que menciona pouca ventilação como fator que aumenta a presença de poluentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

composição do ar e poluição

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

mistura de gases no ar · função dos poluentes atmosféricos

📚 Reveja

estude a composição do ar e os efeitos da poluição veicular

⚠️ Erro mais comum

Confundir a composição do ar com substância pura ou acreditar que veículos produzem apenas nitrogênio.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Composição do ar

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.