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Matemática7º anoBNCC EF07MA09Difícil⏱ medio

— Esse roxo ficou mais claro do que o do cartaz! — reclamou uma das artistas ao comparar duas pinturas feitas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA09

Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Esse roxo ficou mais claro do que o do cartaz! — reclamou uma das artistas ao comparar duas pinturas feitas no mesmo muro. Para evitar novas diferenças, o coletivo decidiu seguir a orientação do fabricante do corante: “para manter o tom, misture 2 partes de corante para 3 partes de base branca, sempre na mesma proporção”. No dia seguinte, o grupo vai distribuir a tinta em 18 frascos iguais, com 200 mL em cada um. Um voluntário levou um copo medidor com marcação em mililitros e sugeriu preparar toda a mistura de uma vez, para depois encher os frascos. Assim, a quantidade de corante e de base precisa respeitar a razão indicada e, ao mesmo tempo, completar exatamente o volume necessário para os 18 frascos. Analise as informações do texto e conclua as quantidades, em mL, de corante e de base branca que devem ser misturadas para preparar o volume total previsto, mantendo o tom indicado.

  1. A) 1440 mL de corante e 2160 mL de base branca
  2. B) 2160 mL de corante e 1440 mL de base branca
  3. C) 1200 mL de corante e 2400 mL de base branca
  4. D) 2400 mL de corante e 1200 mL de base branca
  5. E) 1800 mL de corante e 1800 mL de base branca

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Calcule o volume total necessário. São 18 frascos de 200 mL cada, então 18 x 200 = 3600 mL de tinta pronta. Passo 2: Interprete a razão do fabricante. A mistura é de 2 partes de corante para 3 partes de base branca, o que dá 2 + 3 = 5 partes no total. Passo 3: Descubra o valor de uma parte. Dividindo o volume total pelo número de partes, 3600 / 5 = 720 mL por parte. Passo 4: Calcule cada componente. Corante: 2 x 720 = 1440 mL. Base branca: 3 x 720 = 2160 mL. Conferência: 1440 + 2160 = 3600 mL, e 1440 / 2160 = 2/3, mantendo a proporção indicada. Passo 5: Compare com as alternativas. A alternativa A traz exatamente 1440 mL de corante e 2160 mL de base branca, por isso está correta e coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: na B, os valores de corante e base estão trocados, o que inverte a razão; na C, o volume foi dividido por 3 (o número de partes da base) em vez de por 5 (o total de partes), e a proporção resultante seria 1:2; na D, há a mesma falha da C, mas com a razão invertida, resultando em 2:1; na E, a mistura foi dividida igualmente ao meio, ignorando a razão 2:3 pedida pelo fabricante. O copo medidor e a divisão em frascos servem apenas para conferir que o volume total deve ser de 3600 mL.

💡 Dica: Calcule o volume total e aplique a proporção 2:3 para corante e base.

Alternativa por alternativa

A Correta

18*200=3600 mL. Razão 2:3 totaliza 5 partes; corante=2/5 de 3600=1440 e base=3/5=2160.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno inverteu a ordem da razão, atribuindo 3 partes ao corante e 2 partes à base, quando o texto diz 2 partes de corante para 3 de base.

Por que engana: Confundir a proporcao e inverter as quantidades de corante e base, ou nao calcular o volume total corretamente.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno calculou corretamente o volume total de 3600 mL, mas dividiu pelo número de partes da base (3) em vez do total de partes (5), e ainda usou uma proporção 1:2 que não corresponde à razão do enunciado.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno cometeu o mesmo erro de divisão por 3 em vez de por 5 e ainda inverteu a razão, colocando 2 partes para a base e 1 para o corante.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno dividiu o volume total igualmente entre corante e base, pensando que misturas iguais são mais simples, e ignorou a razão 2:3 indicada pelo fabricante.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

proporcao, razao, mistura, volume

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

razao e proporcao · operacoes com fracoes

📚 Reveja

Estude razoes e proporcoes para calcular volumes em misturas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a proporcao e inverter as quantidades de corante e base, ou nao calcular o volume total corretamente.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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