— Se eu encostar duas ripas, elas têm de “passar” da terceira para dar para fechar um triângulo, né? —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se eu encostar duas ripas, elas têm de “passar” da terceira para dar para fechar um triângulo, né? — comentou um marceneiro ao testar três peças antes de cortar. No folheto da oficina, há um fluxograma para desenhar, com régua e compasso, um molde triangular a partir de três medidas a, b e c (informadas sem ordem). O texto explica que, quando ele tentou usar 5 cm, 8 cm e 13 cm, as extremidades ficaram alinhadas, sem formar triângulo. Já com 4 cm, 6 cm e 12 cm, as extremidades nem chegaram a se encontrar. Para evitar desperdício, o fluxograma precisa ter um bloco “Condição” antes dos passos de traçar arcos com o compasso, decidindo se o desenho pode continuar ou deve parar informando “não é possível construir” aquele triângulo. Com base no texto, identifique a verificação que deve aparecer no bloco “Condição” do fluxograma para decidir se as medidas a, b e c permitem construir um triângulo.
- A) Verificar se a+b>=c, a+c>=b e b+c>=a
- B) Verificar se a+b<c, a+c<b e b+c<a
- C) Verificar se a-b<c, b-c<a e c-a<b
- D) Verificar se a+b>c, a+c>b e b+c>a
- E) Verificar se a+b>c ou a+c>b ou b+c>a
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Para que três segmentos formem um triângulo, cada lado precisa ser menor que a soma dos outros dois. Com os lados a, b e c, as três condições são: a+b>c, a+c>b e b+c>a. Como as medidas são informadas sem ordem, as três desigualdades são necessárias. Passo 2: O texto dá o critério de rejeição. Com 5, 8 e 13, temos 5+8=13, ou seja, a soma é igual ao terceiro lado. Por isso as extremidades ficam alinhadas e não formam triângulo. Assim, a desigualdade precisa ser estrita (maior), e não maior ou igual. Passo 3: Com 4, 6 e 12, temos 4+6=10, que é menor que 12, então as extremidades nem se encontram. A verificação a+b>c já rejeita esse caso. Passo 4: Alternativa A está errada porque usa 'maior ou igual', o que aceitaria o caso 5, 8 e 13, que o texto mostra como impossível. Alternativa B está errada porque inverte o sentido das desigualdades: verificaria justamente as medidas que não formam triângulo. Alternativa E está errada porque usa 'ou' no lugar de 'e': basta uma das somas ser maior para aprovar as medidas, e então 1, 1 e 10 seriam aceitos, embora não formem triângulo. Passo 5: Observação sobre a alternativa C: a expressão a-b<c equivale a a<b+c, b-c<a equivale a b<a+c e c-a<b equivale a c<a+b. Logo C é algebricamente equivalente a D e também é uma condição logicamente válida. A resposta D é a forma direta, com a soma dos dois lados comparada ao terceiro, que é a que se ensina e a que o fluxograma deve mostrar, por isso é o gabarito. Conclusão: a verificação do bloco Condição é a alternativa D.
💡 Dica: Use a condição da soma dos lados para formar triângulo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a soma de dois lados pode ser igual ao terceiro, como se as extremidades pudessem apenas encostar. Ele não percebe que, nesse caso, o triângulo fica achatado e degenerado.
Por que engana: Confundir a condição correta da soma dos lados para formar triângulo, usando desigualdades erradas.
O aluno inverte a desigualdade e pensa que um triângulo existe quando a soma de dois lados é menor que o terceiro. Ele não entende que essa condição justamente impede a construção.
O aluno rejeita a alternativa só pela forma com subtração, sem perceber que a-b<c, b-c<a e c-a<b são as mesmas desigualdades do triângulo reescritas. Ele não reconhece a equivalência algébrica com a soma dos lados. Trata-se de uma questão de interpretação em que a forma diferente confunde a análise.
Garante que qualquer par de lados, em qualquer ordem, tem soma maior que o terceiro, permitindo o fechamento do triângulo.
O aluno pensa que basta uma das somas ser maior que o terceiro lado para o triângulo existir. Ele não percebe que todas as três condições precisam valer ao mesmo tempo.
Raio-X da questão
condição para formar triângulo
avaliacao
propriedades dos triângulos
estude a desigualdade triangular e soma dos lados
Confundir a condição correta da soma dos lados para formar triângulo, usando desigualdades erradas.
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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