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Matemática7º anoBNCC EF07MA26Difícil⏱ medio

— Está pronto para desenhar? perguntou o instrutor enquanto o robô aguardava comandos. Ana programou o sistema…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA26

Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Está pronto para desenhar? perguntou o instrutor enquanto o robô aguardava comandos. Ana programou o sistema para receber três valores numéricos a, b e c, referentes ao comprimento dos lados. O algoritmo primeiro verifica se a + b > c e b + c > a e a + c > b. Se a condição for verdadeira, o robô posiciona a origem em (0,0), marca o ponto (a,0), desenha arcos de raios b e c centrados nesses pontos e liga as interseções com segmentos retos. Caso contrário, exibe “não forma triângulo”. Esse procedimento permite construir qualquer triângulo cujos lados medidos sejam a, b e c. Analise o texto-base e identifique qual etapa do algoritmo assegura que os três segmentos medidos possam efetivamente formar um triângulo.

  1. A) Verificar se a + b > c e b + c > a e a + c > b
  2. B) Verificar se a + b = c
  3. C) Verificar apenas se a + b > c
  4. D) Verificar se a^2 + b^2 = c^2
  5. E) Verificar se a + b >= c e b + c >= a e a + c >= b

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um algoritmo de construção de triângulo a partir de três medidas a, b e c. A pergunta pede a etapa que garante que os três segmentos possam formar um triângulo.
  2. Para que três segmentos formem um triângulo, cada lado precisa ser menor que a soma dos outros dois, ou seja, a + b > c, b + c > a e a + c > b. Se uma dessas desigualdades falhar, os arcos de raios b e c não se encontram (ou ficam tangentes) e não há como ligar os vértices.
  3. O texto afirma que o algoritmo primeiro verifica exatamente essas três desigualdades. Se forem todas verdadeiras, o robô constrói o triângulo; caso contrário, exibe 'não forma triângulo'. Logo, a alternativa A é a etapa correta.
  4. Por que as outras estão erradas: B exige a + b = c, o que produz um triângulo degenerado (segmentos alinhados), não um triângulo; C verifica apenas uma das três condições, insuficiente para garantir a existência do triângulo; D testa o teorema de Pitágoras, que vale apenas para triângulos retângulos; E usa desigualdades não estritas (>=), que aceitam o caso degenerado a + b = c, em que o triângulo não existe de fato.
  5. Conclusão: o gabarito A está correto, pois a etapa que assegura a formação do triângulo é a verificação conjunta das três desigualdades triangulares estritas.

💡 Dica: Identifique a condição que garante a existência do triângulo pelos comprimentos dos lados.

Alternativa por alternativa

A Correta

Aplica corretamente as três desigualdades da condição necessária e suficiente para formar um triângulo.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a condição para formar triângulo é a soma de dois lados ser igual ao terceiro, confundindo com a ideia de que os segmentos 'fecham' exatamente em linha reta.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno lembra apenas de uma desigualdade triangular e supõe que ela basta, sem perceber que as três combinações de lados precisam ser verificadas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa qualquer triângulo ao teorema de Pitágoras, tomando a relação a^2 + b^2 = c^2 como condição geral de existência do triângulo.

E Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno aceita a igualdade nas desigualdades, pensando que um caso em que a soma de dois lados é igual ao terceiro ainda forma triângulo, quando na verdade os segmentos ficam alinhados.

Por que engana: Confundir a condição de existência do triângulo com igualdade ou outras relações entre os lados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

desigualdade triangular

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades dos triângulos

📚 Reveja

Estude a condição para existência de triângulos com lados dados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a condição de existência do triângulo com igualdade ou outras relações entre os lados.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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