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Arte4º anoBNCC EF15AR10Média⏱ 2 a 3 minu

Durante uma aula de dança, a professora propôs que a turma criasse uma sequência em que o grupo caminhasse em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR10

Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma aula de dança, a professora propôs que a turma criasse uma sequência em que o grupo caminhasse em linha reta, depois fizesse uma curva para a esquerda, ocupasse um espaço mais aberto no chão da sala e, por fim, repetisse os movimentos em ritmo lento e depois rápido. — Considerando a proposta da professora, qual aspecto da dança está sendo experimentado pela turma?

  1. A) A turma está treinando apenas a memória dos passos, para repetir a mesma sequência sem mudanças durante a dança.
  2. B) A turma está aprendendo a formar figuras fixas no chão, como marcas desenhadas, sem necessidade de mudar a velocidade dos movimentos.
  3. C) A turma está explorando movimentos no espaço, com deslocamentos, direções e caminhos, e também variando a velocidade entre lento e rápido.
  4. D) A turma está exercitando somente a coordenação dos braços, sem alterar o lugar onde o corpo se desloca na sala.
  5. E) A turma está trabalhando principalmente a expressão facial e o uso de objetos, como lenços e fitas, para compor a dança.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a professora pediu. A turma caminha em linha reta, faz uma curva para a esquerda, ocupa um espaço mais aberto da sala e repete os movimentos em ritmo lento e depois rápido. Esses elementos tratam do deslocamento do corpo no espaço (trajetória, direção, caminhos e uso do espaço) e da variação de velocidade, que é uma dimensão do tempo do movimento. Passo 2: Verifique a alternativa C, que fala em explorar movimentos no espaço, com deslocamentos, direções e caminhos, e em variar a velocidade entre lento e rápido. Ela corresponde exatamente ao que aparece no enunciado. Passo 3: Por isso, a alternativa C está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque a proposta não pede repetir uma sequência fixa sem mudanças; ao contrário, pede variações de trajetória e de ritmo. Passo 5: A alternativa B está errada porque a turma não forma figuras fixas no chão; ela se desloca e a velocidade é justamente alterada. Passo 6: A alternativa D está errada porque a atividade envolve o deslocamento do corpo pela sala, e não apenas a coordenação dos braços. Passo 7: A alternativa E está errada porque o enunciado não menciona expressão facial nem uso de objetos como lenços e fitas.

💡 Dica: Procure o que muda no corpo e no deslocamento: espaço e ritmo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter interpretado a expressão 'repetisse os movimentos' como pedido de memorização de uma sequência fixa, ignorando que a proposta exige mudanças de trajetória e de ritmo.

Por que engana: Marcar apenas um aspecto da dança e ignorar o conjunto da proposta.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a ideia de 'espaço' apenas a desenhos fixos no chão e ignorado que a atividade envolve deslocamento e alteração de velocidade.

C Correta

Resposta que contempla os elementos indicados pela proposta: ocupação do espaço e variação do ritmo, sem copiar literalmente o enunciado.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter focado apenas em movimentos corporais visíveis e não percebido que o enunciado trata do caminhar, da curva e da ocupação do espaço, ou seja, do deslocamento pelo espaço.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se deixado levar pela ideia comum de que dança envolve expressividade facial e adereços, sem observar que o texto não cita esses elementos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Percepção
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Descritivo e context🧩 Verificar compreensã
🎯 Conceito central

Elementos da dança.

📌 Objetivo

Reconhecer elementos

🧱 Pré-requisitos

Noção de espaço. · Noção de ritmo.

📚 Reveja

Espaço, direção, caminho e ritmo.

⚠️ Erro mais comum

Marcar apenas um aspecto da dança e ignorar o conjunto da proposta.

🌎 Tema transversal

Expressão corporal

🤝 Socioemocional

Percepção corporal

🏫 Contexto

Aula de dança no 4º

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