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Arte4º anoBNCC EF15AR10Média⏱ 2 a 3 minu

Uma turma precisa montar uma sequência de dança para a festa da escola. O professor pede que a coreografia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR10

Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma turma precisa montar uma sequência de dança para a festa da escola. O professor pede que a coreografia mostre mudanças de direção, uso de diferentes planos do corpo e variação de velocidade, para que o movimento não fique repetido. — Qual proposta atende melhor ao pedido do professor?

  1. A) A proposta que faz todos os movimentos no mesmo tempo, mas com figurinos mais coloridos, atende ao pedido, porque o visual chama mais atenção do público.
  2. B) A proposta que alterna direções, usa planos alto, médio e baixo e varia entre movimentos lentos, moderados e rápidos atende melhor ao pedido, porque reúne diferentes orientações no espaço e ritmos de movimento.
  3. C) A proposta que usa apenas movimentos rápidos atende ao pedido, porque a velocidade já basta para dar variedade à coreografia.
  4. D) A proposta que troca a sequência de dança por uma dramatização sem movimentos corporais atende ao pedido, porque também pode expressar uma apresentação artística para a festa.
  5. E) A proposta que repete a mesma direção e mantém o corpo sempre no mesmo plano atende ao pedido, porque deixa a sequência mais organizada e fácil de acompanhar.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o pedido do professor. Ele quer uma coreografia com três características: mudanças de direção, uso de diferentes planos do corpo e variação de velocidade, para que o movimento não fique repetido.
  2. Verifique qual alternativa cumpre as três exigências ao mesmo tempo. A alternativa B alterna direções, usa os planos alto, médio e baixo e varia entre movimentos lentos, moderados e rápidos. Ela atende aos três itens do pedido.
  3. Analise as demais alternativas. A alternativa A fala apenas em figurinos e mantém todos os movimentos no mesmo tempo, o que contraria a variação de velocidade. A alternativa C usa só movimentos rápidos, sem variedade de direção nem de planos. A alternativa D abandona o movimento corporal, que é justamente o objeto da coreografia. A alternativa E repete a mesma direção e mantém o corpo no mesmo plano, o oposto do que foi pedido.
  4. Conclusão. A resposta correta é a B, que é também o gabarito oficial. Não há divergência entre a resolução e o gabarito.

💡 Dica: Procure a opção que reúne direção, planos e velocidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a parte visual da apresentação, como figurino colorido, com a construção do movimento, que é o que o professor pediu. Ele também ignora que todos os movimentos no mesmo tempo contrariam a variação de velocidade.

B Correta

Corresponde ao pedido do professor, pois combina mudanças de direção, diferentes planos do corpo e variação de velocidade, evitando repetição do movimento.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que variar apenas a velocidade basta para evitar a repetição, esquecendo que o pedido também exige mudanças de direção e de planos do corpo.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que qualquer forma de apresentação artística serve, mesmo sem movimento corporal, desconsiderando que a tarefa é uma sequência de dança.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa organização e facilidade de acompanhar à ausência de variação, sem perceber que repetir a direção e o plano do corpo é justamente o que o professor quer evitar.

Por que engana: Escolher uma opção que destaca só um elemento e ignora os demais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Composição
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Situação-problema cu🧩 Aplicação de conceit
🎯 Conceito central

Variedade de elementos na dança.

📌 Objetivo

Identificar elemento

🧱 Pré-requisitos

Noção de movimento corporal. · Reconhecimento de ritmo e espaço.

📚 Reveja

Direção, planos do corpo e velocidade.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma opção que destaca só um elemento e ignora os demais.

🌎 Tema transversal

Cultura corporal e expressão artística.

🤝 Socioemocional

Criatividade.

🏫 Contexto

Arte, dança escolar.

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