Em uma aula de dança, a professora propõe que a turma atravesse a sala seguindo um caminho em zigue-zague…

Questão

Em uma aula de dança, a professora propõe que a turma atravesse a sala seguindo um caminho em zigue-zague, depois faça movimentos no plano baixo, no plano médio e, por fim, no plano alto. Em seguida, pede que os alunos alternem deslocamentos lentos e rápidos para criar uma sequência. — Na situação descrita, o que a proposta da professora pretende desenvolver nos movimentos da dança?

1. A) A criação de uma coreografia apenas com gestos expressivos do rosto e das mãos, sem necessidade de mudar o caminho ou a velocidade dos movimentos.
2. B) A organização de movimentos em grupo para que todos terminem ao mesmo tempo e com a mesma postura, valorizando a sincronização da turma.
3. C) O treino de passos repetidos e iguais, para que a turma memorize uma sequência fixa e execute todos os movimentos no mesmo ritmo.
4. D) A experimentação de diferentes orientações no espaço, com deslocamentos, planos e caminhos, e a variação de ritmos de movimento, como lento e rápido, na construção da dança.
5. E) O desenvolvimento do equilíbrio e da força muscular, para manter o corpo sempre estável durante toda a travessia da sala.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique os elementos descritos no enunciado: o caminho em zigue-zague pela sala (trajetória e deslocamento no espaço), os movimentos nos planos baixo, médio e alto (níveis espaciais) e a alternância entre deslocamentos lentos e rápidos (variação de ritmo e velocidade).
2. Relacione esses elementos aos conhecimentos da dança como linguagem: na dança, os parâmetros de organização do movimento incluem espaço (direções, trajetórias, níveis e planos), tempo (ritmo e velocidade) e energia. A proposta da professora trabalha justamente esses parâmetros.
3. Verifique a alternativa D, que fala em experimentar diferentes orientações no espaço, com deslocamentos, planos e caminhos, e em variar ritmos como lento e rápido na construção da dança. Ela corresponde exatamente ao que a atividade propõe. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
4. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a atividade envolve deslocamento e velocidade, não apenas gestos de rosto e mãos. A alternativa B está errada porque a proposta não busca sincronização ou postura igual para todos. A alternativa C está errada porque a atividade não pede passos repetidos e iguais, mas sim variação de caminhos, níveis e ritmos. A alternativa E está errada porque equilíbrio e força não são o foco central do exercício descrito.

💡 Dica: Procure o que a atividade trabalha: espaço, planos e ritmo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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