Ao roteirizar uma página interativa sobre a Revolta da Chibata (1910), um produtor reúne materiais de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao roteirizar uma página interativa sobre a Revolta da Chibata (1910), um produtor reúne materiais de um acervo digital: (1) um mapa atual do Rio de Janeiro, no qual ele sobrepõe, por georreferenciamento, a área do antigo Arsenal de Marinha e o ancoradouro dos encouraçados; (2) um gráfico com o número de castigos corporais extraído de livros de bordo entre 1908 e 1911, mas com meses de 1910 sem registro porque parte da documentação foi extraviada; (3) uma fotografia muito compartilhada nas redes, com a legenda “marinheiros amotinados em 1910”, porém sem indicação de autoria e com data divergente em sites diferentes. Na versão preliminar, o texto do produtor afirma que o mapa “prova” o trajeto do motim pela cidade e que o gráfico mostra “queda a zero” dos castigos após a revolta. Com base no texto, identifique a decisão de edição que torna essa narrativa digital historicamente mais consistente ao integrar mapa, gráfico e fotografia.
- A) Manter o mapa atual e completar os meses sem registro por média, para garantir continuidade visual do gráfico
- B) Manter a foto pela força de impacto e padronizar a legenda como “1910”, mesmo com datas divergentes
- C) Recortar o mapa para destacar o centro e tratar a documentação extraviada como indicação de “zero castigos”
- D) Atualizar o texto para afirmar que o trajeto do motim se confirma porque mapa, gráfico e foto “concordam” entre si
- E) Ancorar o mapa em planta da época e explicitar, nas legendas, procedência, datação e lacunas dos registros usados
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A narrativa do produtor tem três problemas. Trata o mapa atual como prova de um fato de 1910, trata a ausência de registros como se fosse zero castigos e apresenta uma foto de autoria e data incertas como evidência firme. Passo 2: O mapa atual sobreposto por georreferenciamento mostra a geografia de hoje ajustada à área do antigo Arsenal, não o trajeto real do motim. Para representar a época, é preciso usar uma planta histórica e dizer que a sobreposição é uma reconstrução. Passo 3: O gráfico tem meses sem registro por extravio de documentos. Isso é uma lacuna nos dados, não um valor zero, e por isso não permite afirmar queda a zero após a revolta. Passo 4: A fotografia não tem autoria e tem datas divergentes, então a legenda precisa informar que a datação não está confirmada. Passo 5: A alternativa E é a única que corrige os três problemas ao mesmo tempo. Ancora o mapa em planta da época, para que o contexto histórico esteja correto, e explicita nas legendas a procedência, a datação e as lacunas de cada material, deixando claro o que as fontes permitem e não permitem afirmar. Passo 6: A alternativa A preenche os meses faltantes com média, o que inventa dados que não existem, e mantém o mapa atual, que é anacrônico. Passo 7: A alternativa B padroniza como 1910 uma foto cuja data é incerta, o que apaga a divergência em vez de tratá-la com transparência. Passo 8: A alternativa C transforma ausência de registro em zero castigos, distorcendo o gráfico. Recortar o mapa também não resolve a anacronia. Passo 9: A alternativa D usa a concordância entre materiais como prova, mas cada material tem problemas próprios e independentes, e concordar não comprova nada. Conclusão: o gabarito E está correto.
💡 Dica: Analise criticamente a confiabilidade e a integração dos diferentes tipos de fontes históricas.
Alternativa por alternativa
Acredita que preencher meses sem registro com a média é uma forma legítima de completar a série, confundindo continuidade visual com evidência histórica. Também não percebe que o mapa atual continua anacrônico.
Entende que padronizar a legenda como 1910 deixa a fonte mais forte, sem perceber que isso esconde a divergência de datas e transforma uma dúvida em afirmação falsa.
Interpreta que a ausência de registros nos meses extraviados equivale a não ter havido castigos, quando a falta de documentação não permite concluir nada sobre esses meses.
Acredita que materiais que se confirmam mutuamente provam uma afirmação, sem verificar se cada fonte é confiável, datada corretamente e independente das demais.
Por que engana: Considerar todas as fontes como igualmente confiáveis sem avaliar suas limitações e lacunas.
Corrige anacronismos e aplica crítica de fonte: contextualiza cartografia, problematiza série incompleta e valida (ou suspende) uso da foto.
Raio-X da questão
análise crítica de fontes históricas
diagnostico
fontes históricas primárias e secundárias · contextualização histórica
estudo sobre avaliação e uso de fontes históricas diversas
Considerar todas as fontes como igualmente confiáveis sem avaliar suas limitações e lacunas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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