Questões BNCC EM13CHS106

Qual é a principal vantagem da comunicação via internet em comparação com os meios tradicionais?

Qual meio de comunicação é mais rápido para enviar mensagens entre pessoas em diferentes cidades?

No feed de uma rede social, um perfil publica um fio sobre a ocupação da Amazônia durante os anos 1970. Para sustentar a ideia de que a política estatal “integrou o território sem grandes custos sociais”, o autor combina três registros: (1) a descrição de um mapa impresso da época, com setas indicando rodovias planejadas e áreas sombreadas rotuladas como “vazios demográficos”; (2) um gráfico de barras com a extensão de estradas abertas entre 1968 e 1974, sem informar de onde vieram os dados; (3) fotografias de famílias ao lado de casas de madeira em assentamentos, publicadas sem legenda e sem identificação do fotógrafo. Nos comentários, leitores discordam: alguns aceitam o fio como prova, outros alegam que as imagens e números podem ocultar conflitos e deslocamentos.

Analise o uso do mapa, do gráfico e das fotografias descritos no texto e identifique o procedimento que melhor permite avaliar criticamente a narrativa construída na postagem.

Durante o governo Collor, denúncias de corrupção, mobilizações nas ruas e pressão de diferentes setores da sociedade culminaram em um processo institucional que retirou o presidente do cargo antes do fim do mandato.

Com base no contexto apresentado, que aspecto da democracia brasileira esse episódio evidencia?

Em debates sobre o início dos anos 1990, analistas apontam que as medidas do governo Collor atingiram de modo desigual diferentes grupos sociais: assalariados, poupadores, comerciantes e setores produtivos reagiram de formas variadas à crise.

Explique por que as políticas do governo Collor podem ser avaliadas como socialmente desiguais.

Ao navegar por um acervo digital sobre o tráfico atlântico para o Brasil, uma estudante encontra três tipos de material reunidos na mesma página. O primeiro é um mapa interativo com rotas marítimas, indicando portos de embarque na África e de desembarque no litoral brasileiro. O segundo é um gráfico de linha com estimativas de pessoas desembarcadas por década entre 1780 e 1860, construído a partir de registros de alfândega e diários de bordo; nele, os valores atingem um pico nas décadas centrais do século XIX e depois caem nas décadas seguintes. O terceiro é uma gravura do século XIX que representa o porão de um navio negreiro.

No roteiro de um vídeo curto, a estudante quer sustentar a tese de que a Lei Eusébio de Queirós (1850) alterou o ritmo do tráfico, e precisa escolher a evidência mais direta para mostrar essa mudança.

Com base no texto-base, identifique o material do acervo que oferece evidência mais direta para sustentar, no vídeo, a alteração do tráfico ao longo do tempo após 1850.

Ao roteirizar uma página interativa sobre a Revolta da Chibata (1910), um produtor reúne materiais de um acervo digital: (1) um mapa atual do Rio de Janeiro, no qual ele sobrepõe, por georreferenciamento, a área do antigo Arsenal de Marinha e o ancoradouro dos encouraçados; (2) um gráfico com o número de castigos corporais extraído de livros de bordo entre 1908 e 1911, mas com meses de 1910 sem registro porque parte da documentação foi extraviada; (3) uma fotografia muito compartilhada nas redes, com a legenda “marinheiros amotinados em 1910”, porém sem indicação de autoria e com data divergente em sites diferentes.

Na versão preliminar, o texto do produtor afirma que o mapa “prova” o trajeto do motim pela cidade e que o gráfico mostra “queda a zero” dos castigos após a revolta.

Com base no texto, identifique a decisão de edição que torna essa narrativa digital historicamente mais consistente ao integrar mapa, gráfico e fotografia.

— Se a guerra mata, por que tanta gente morre sem levar tiro? A pergunta circulou em jornais britânicos quando voltaram notícias do conflito na Crimeia. Meses depois, uma enfermeira e reformadora social, Florence Nightingale, reuniu registros do Exército e enviou à rainha Vitória um diagrama em áreas (imagem), no qual cada mês aparece como uma “fatia” do círculo. A legenda distingue mortes por ferimentos (vermelho), por outras causas (preto) e por doenças consideradas evitáveis ou mitigáveis (azul). Ao comparar os tamanhos dessas áreas ao longo do período, o desenho destaca mudanças na mortalidade, sugerindo que o problema não se explicava apenas pelo combate. A apresentação visual buscava tornar compreensíveis, para autoridades e opinião pública, dados que antes ficavam restritos a relatórios e tabelas.

Analise o texto e o diagrama enviado por Nightingale e identifique a finalidade histórica desse uso de estatísticas visuais no contexto da administração estatal britânica do século XIX.