Durante uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas para reciclagem, uma escola registrou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar frações equivalentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas para reciclagem, uma escola registrou a participação de 24 estudantes. Desse total, 18 estudantes entregaram pelo menos uma tampinha. A equipe responsável deseja representar essa participação por uma fração na forma mais simples possível. Com base nos dados da campanha, qual fração representa, na forma simplificada, a quantidade de estudantes que entregaram tampinhas em relação ao total de participantes?
- A) A fração correspondente é 6/8, pois os dois termos podem ser divididos apenas por 3.
- B) A fração correspondente é 3/4, pois 18/24 pode ser simplificada dividindo numerador e denominador por 6.
- C) A fração correspondente é 4/3, pois considera o total de estudantes antes da quantidade que participou.
- D) A fração correspondente é 18/24, pois os dois números devem permanecer sem alterações.
- E) A fração correspondente é 2/3, pois divide 18 por 9 e 24 por 12.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a fração inicial. Como 18 estudantes entregaram tampinhas e o total de participantes é 24, a razão é 18/24.
- Procure o maior divisor comum de 18 e 24. Os divisores de 18 são 1, 2, 3, 6, 9 e 18, e os de 24 são 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24. O maior divisor comum é 6.
- Divida numerador e denominador por 6. Temos 18 dividido por 6 igual a 3, e 24 dividido por 6 igual a 4. Logo, a fração simplificada é 3/4.
- Verifique se ainda é possível simplificar. Como 3 é primo e não divide 4, a fração 3/4 já está na forma mais simples. Assim, a alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: 6/8 ainda pode ser simplificada por 2, pois não está na forma mais simples. C: 4/3 inverte a relação, colocando o total no numerador. D: 18/24 não atende ao pedido de forma simplificada. E: 2/3 divide numerador e denominador por valores diferentes, o que altera o valor da fração.
💡 Dica: Forme a fração parte/total e simplifique pelo mesmo divisor.
Alternativa por alternativa
O aluno simplificou 18/24 apenas por 3, chegando a 6/8, e parou, sem perceber que 6 e 8 ainda são divisíveis por 2.
A fração inicial é 18/24. Como o maior divisor comum de 18 e 24 é 6, dividimos os dois termos por 6: 18 ÷ 6 = 3 e 24 ÷ 6 = 4. Portanto, a fração simplificada é 3/4.
O aluno inverteu a relação parte-todo, colocando o total de participantes no numerador e os estudantes que entregaram no denominador.
O aluno leu a exigência de forma simplificada e interpretou que bastava copiar os dados do enunciado, sem fazer a simplificação pedida.
O aluno dividiu 18 por 9 e 24 por 12, usando divisores diferentes no numerador e no denominador, o que muda o valor da fração em vez de apenas simplificá-la.
Por que engana: Trocar a ordem dos termos ou não simplificar a fração.
Raio-X da questão
Fração equivalente e simplificação.
Reconhecer e simplif
Leitura de frações. · Divisibilidade e simplificação.
Máximo divisor comum.
Trocar a ordem dos termos ou não simplificar a fração.
Educação para o estudo e autoavaliação.
Perseverança.
Revisão de frações e
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