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Matemática5º anoBNCC EF05MA04Média⏱ 2 a 3 minu

Durante uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas para reciclagem, uma escola registrou a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA04

Identificar frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma campanha de arrecadação de tampinhas plásticas para reciclagem, uma escola registrou a participação de 24 estudantes. Desse total, 18 estudantes entregaram pelo menos uma tampinha. A equipe responsável deseja representar essa participação por uma fração na forma mais simples possível. Com base nos dados da campanha, qual fração representa, na forma simplificada, a quantidade de estudantes que entregaram tampinhas em relação ao total de participantes?

  1. A) A fração correspondente é 6/8, pois os dois termos podem ser divididos apenas por 3.
  2. B) A fração correspondente é 3/4, pois 18/24 pode ser simplificada dividindo numerador e denominador por 6.
  3. C) A fração correspondente é 4/3, pois considera o total de estudantes antes da quantidade que participou.
  4. D) A fração correspondente é 18/24, pois os dois números devem permanecer sem alterações.
  5. E) A fração correspondente é 2/3, pois divide 18 por 9 e 24 por 12.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a fração inicial. Como 18 estudantes entregaram tampinhas e o total de participantes é 24, a razão é 18/24.
  2. Procure o maior divisor comum de 18 e 24. Os divisores de 18 são 1, 2, 3, 6, 9 e 18, e os de 24 são 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24. O maior divisor comum é 6.
  3. Divida numerador e denominador por 6. Temos 18 dividido por 6 igual a 3, e 24 dividido por 6 igual a 4. Logo, a fração simplificada é 3/4.
  4. Verifique se ainda é possível simplificar. Como 3 é primo e não divide 4, a fração 3/4 já está na forma mais simples. Assim, a alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A: 6/8 ainda pode ser simplificada por 2, pois não está na forma mais simples. C: 4/3 inverte a relação, colocando o total no numerador. D: 18/24 não atende ao pedido de forma simplificada. E: 2/3 divide numerador e denominador por valores diferentes, o que altera o valor da fração.

💡 Dica: Forme a fração parte/total e simplifique pelo mesmo divisor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno simplificou 18/24 apenas por 3, chegando a 6/8, e parou, sem perceber que 6 e 8 ainda são divisíveis por 2.

B Correta

A fração inicial é 18/24. Como o maior divisor comum de 18 e 24 é 6, dividimos os dois termos por 6: 18 ÷ 6 = 3 e 24 ÷ 6 = 4. Portanto, a fração simplificada é 3/4.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverteu a relação parte-todo, colocando o total de participantes no numerador e os estudantes que entregaram no denominador.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a exigência de forma simplificada e interpretou que bastava copiar os dados do enunciado, sem fazer a simplificação pedida.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno dividiu 18 por 9 e 24 por 12, usando divisores diferentes no numerador e no denominador, o que muda o valor da fração em vez de apenas simplificá-la.

Por que engana: Trocar a ordem dos termos ou não simplificar a fração.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar fração e s
🎯 Conceito central

Fração equivalente e simplificação.

📌 Objetivo

Reconhecer e simplif

🧱 Pré-requisitos

Leitura de frações. · Divisibilidade e simplificação.

📚 Reveja

Máximo divisor comum.

⚠️ Erro mais comum

Trocar a ordem dos termos ou não simplificar a fração.

🌎 Tema transversal

Educação para o estudo e autoavaliação.

🤝 Socioemocional

Perseverança.

🏫 Contexto

Revisão de frações e

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