GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa9º anoBNCC EF89LP11Média⏱ 1 a 2 minu

Uma escola quer criar uma campanha para incentivar o uso consciente da água. O material será exibido em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP11

Produzir, revisar e editar peças e campanhas publicitárias, envolvendo o uso articulado e complementar de diferentes peças publicitárias: cartaz, banner, indoor, folheto, panfleto, anúncio de jornal/revista, para internet, spot, propaganda de rádio, TV, a partir da escolha da questão/problema/causa significativa para a escola e/ou a comunidade escolar, da definição do público-alvo, das peças que serão produzidas, das estratégias de persuasão e convencimento que serão utilizadas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola quer criar uma campanha para incentivar o uso consciente da água. O material será exibido em cartazes, redes sociais e rádio escolar. — Qual estratégia melhor atende ao objetivo da campanha educativa descrita no texto-base?

  1. A) Usar frases genéricas e motivadoras, sem indicar ações concretas para o uso consciente da água.
  2. B) Apresentar apenas dados científicos e tabelas, sem incluir sugestões de mudança de hábitos para os estudantes.
  3. C) Criar mensagens breves e persuasivas, com orientações claras para economizar água no dia a dia.
  4. D) Produzir um texto longo e explicativo, com muitos detalhes sobre a origem da água e seu ciclo natural.
  5. E) Priorizar recursos visuais e slogans chamativos, deixando em segundo plano a orientação sobre como economizar água.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o objetivo da campanha. O texto diz que a escola quer incentivar o uso consciente da água, ou seja, levar os estudantes a mudar hábitos no dia a dia. A estratégia precisa, portanto, informar de forma prática e motivar a ação.
  2. Analise o formato do material. Cartazes, redes sociais e rádio pedem mensagens curtas e de fácil memorização, pois o público passa rapidamente pelo conteúdo e não lê textos longos.
  3. Avalie a alternativa C. Ela combina mensagens breves e persuasivas, que se adaptam aos três meios, com orientações claras para economizar água no cotidiano, que é exatamente o que o objetivo pede. Por isso ela é a melhor estratégia.
  4. Verifique por que as outras alternativas não atendem ao objetivo. A: frases genéricas não indicam ações concretas, então não ensinam o que fazer. B: dados e tabelas sem sugestões de mudança de hábito informam, mas não orientam a ação. D: texto longo sobre origem e ciclo natural da água foge do foco de economia e não se adapta bem a cartazes e rádio. E: slogans chamativos sem orientação sobre economia deixam de lado justamente o conteúdo essencial da campanha.
  5. Conclusão: a alternativa C é a única que une clareza, brevidade e orientação prática, alinhando-se ao objetivo educativo descrito.

💡 Dica: Buscar a opção que informa, convence e orienta a ação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que mensagens motivadoras, por si só, já bastam para mudar comportamento, sem perceber que faltam ações concretas para o estudante seguir.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Supõe que apresentar dados científicos já é suficiente para educar, esquecendo que a campanha precisa orientar a mudança de hábitos.

Por que engana: Escolher a opção mais informativa ou mais bonita, em vez da mais eficaz para convencer e orientar.

C Correta

Atende ao objetivo da campanha: comunica com clareza, convence o público e apresenta ação prática, o que é essencial em cartazes, redes sociais e rádio escolar.

D Erradaerro: Senso comum

Considera que mais informação e detalhes sempre educam melhor, sem levar em conta o formato curto exigido por cartazes, redes sociais e rádio.

E Erradaerro: Interpretação

Valoriza apenas a atratividade visual e o impacto do slogan, deixando de lado que o objetivo central é ensinar como economizar água.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Intermediá
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Reconhecer
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Objetivo e contextua🧩 Aplicação de gênero
🎯 Conceito central

Adequação da linguagem ao objetivo comunicativo.

📌 Objetivo

Identificar a estrat

🧱 Pré-requisitos

Função social dos textos. · Linguagem clara e objetiva.

📚 Reveja

Campanha educativa e persuasão.

⚠️ Erro mais comum

Escolher a opção mais informativa ou mais bonita, em vez da mais eficaz para convencer e orientar.

🌎 Tema transversal

Uso consciente da água.

🤝 Socioemocional

Responsabilidade coletiva.

🏫 Contexto

Campanha educativa e

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Estratégias de produção: planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.