Na sala, os alunos discutem a instalação de câmeras no corredor da escola. Há opiniões diferentes sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, os alunos discutem a instalação de câmeras no corredor da escola. Há opiniões diferentes sobre segurança e privacidade. — O que é mais adequado para que a discussão avance de forma produtiva?
- A) Aceitar a proposta que parece mais prática e encerrar o assunto antes que a turma se divida em grupos.
- B) Evitar comparar as ideias diferentes e decidir logo, porque discutir segurança e privacidade só aumenta o conflito.
- C) Ouvir rapidamente os colegas e escolher a opinião que parecer mais aceita para evitar novas discussões.
- D) Escutar os diferentes pontos de vista, comparar os argumentos com respeito e buscar um acordo possível.
- E) Defender a própria opinião com firmeza e interromper quem discorda para convencer a turma mais rápido.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude favorece o avanço produtivo de uma discussão em que há opiniões divergentes sobre segurança e privacidade.
- Ao analisar as alternativas, percebe-se que uma discussão produtiva exige escuta dos diferentes pontos de vista, comparação justa dos argumentos e busca de uma solução que seja aceitável para o grupo.
- A alternativa D reúne exatamente esses elementos: escutar os pontos de vista, comparar argumentos com respeito e buscar um acordo possível. Por isso, ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque encerra o assunto antes do debate, o que impede a análise dos argumentos e ignora a divergência.
- A alternativa B está errada porque propõe decidir sem comparar as ideias, justamente o contrário do que favorece o diálogo, além de presumir que discutir só aumenta conflitos.
- A alternativa C está errada porque escolhe a opinião mais aceita por conveniência, sem avaliar os argumentos, o que apenas evita o debate em vez de qualificá-lo.
- A alternativa E está errada porque interromper os colegas e impor a própria opinião impede a escuta e o respeito necessários para uma discussão coletiva.
💡 Dica: Procure a opção que valoriza respeito, comparação de ideias e consenso.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a melhor solução é a mais prática e rápida, tratando a encerramento precoce como sinal de eficiência, sem considerar a importância de ouvir a turma.
O aluno entende que divergências são apenas fonte de conflito e que, por isso, a decisão deve ser tomada sem comparar ideias, o que desvaloriza o debate como forma de construir consenso.
O aluno confunde buscar um consenso com escolher a opinião mais popular para encerrar discussões, sem avaliar a qualidade dos argumentos apresentados.
Por que engana: Confundir debate produtivo com vencer a discussão.
Corresponde ao que torna a discussão produtiva: análise das posições, respeito aos colegas e procura de consenso.
O aluno associa convencer rapidamente a interromper os colegas e defender a própria opinião com firmeza, ignorando que uma discussão produtiva exige escuta e respeito mútuo.
Raio-X da questão
Argumentação produtiva.
Reconhecer postura d
Leitura e compreensão de enunciado. · Noção de diálogo respeitoso.
Escuta ativa e respeito ao interlocutor.
Confundir debate produtivo com vencer a discussão.
Cultura de paz.
Empatia.
Debate em sala de au
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