Na montagem de uma placa triangular de trânsito pedagógica, a equipe mediu dois ângulos do triângulo: 50° e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na montagem de uma placa triangular de trânsito pedagógica, a equipe mediu dois ângulos do triângulo: 50° e 60°. Falta descobrir o terceiro para fechar a peça corretamente. — Qual habilidade matemática permite determinar o ângulo faltante?
- A) Usar que os ângulos internos de um triângulo somam 180° e calcular o valor que falta.
- B) Somar os dois ângulos dados e concluir que o terceiro também mede 60° para manter a figura equilibrada.
- C) Usar a soma dos ângulos de qualquer polígono para concluir que o ângulo faltante é 360° menos os dois já medidos.
- D) Subtrair apenas 50° de 180° e considerar 130° como o ângulo que falta no triângulo.
- E) Multiplicar 50° por 60° e dividir por 180° para achar o valor do ângulo que falta no triângulo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o conceito necessário. Em qualquer triângulo, a soma dos três ângulos internos é sempre 180°. Essa é a propriedade que permite descobrir um ângulo quando os outros dois são conhecidos.
- Escreva a relação com os dados do enunciado. Chamando o ângulo faltante de x, temos 50° + 60° + x = 180°.
- Resolva a equação. Somando 50° e 60° obtemos 110°, logo x = 180° - 110° = 70°. O terceiro ângulo mede 70°.
- Confira a resposta. 50° + 60° + 70° = 180°, o que confirma o resultado.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente essa habilidade (usar a soma de 180° dos ângulos internos e calcular o valor que falta), e por isso é a correta. O gabarito oficial também indica A, portanto não há divergência.
- Por que as outras estão erradas:
- B: somar 50° e 60° não indica que o terceiro ângulo seja igual a 60°; ângulos de um triângulo não precisam ser iguais, e a figura não exige equilíbrio nesse sentido.
- C: a soma 360° é a dos ângulos de um quadrilátero, não de um triângulo, então o cálculo correto usaria 180°.
- D: subtrair apenas 50° de 180° ignora o segundo ângulo medido, que também deve ser descontado.
- E: multiplicar 50° por 60° e dividir por 180° não tem relação com a soma dos ângulos internos e produz um resultado sem significado geométrico.
💡 Dica: Use a soma dos ângulos internos de um triângulo, que é 180°.
Alternativa por alternativa
Os ângulos internos de um triângulo somam 180°. Então, basta subtrair dessa soma os dois ângulos medidos.
Acredita que, por a figura ser equilibrada, o terceiro ângulo deve ser igual a algum dos outros, e confunde a soma dos dois ângulos com a medida do ângulo faltante.
Aplica a soma dos ângulos de um quadrilátero (360°) a um triângulo, confundindo a fórmula do polígono com a do triângulo, que soma 180°.
Desconsidera um dos ângulos medidos, subtraindo apenas 50° de 180°, quando é necessário descontar a soma de todos os ângulos conhecidos.
Por que engana: O aluno pode confundir a soma dos ângulos internos de um triângulo com a de outros polígonos ou subtrair apenas um dos ângulos dados de 180°.
Tenta usar uma operação aleatória entre os dados, sem perceber que o ângulo faltante depende da soma dos ângulos internos e não de produtos e quocientes.
Raio-X da questão
Soma dos ângulos internos
avaliacao
Soma e subtração de números · Medida de ângulos em graus
Revise que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é 180° e pratique encontrar um ângulo desconhecido.
O aluno pode confundir a soma dos ângulos internos de um triângulo com a de outros polígonos ou subtrair apenas um dos ângulos dados de 180°.
tomada_decisao
cotidiano
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