Ao produzir um bilhete para avisar a família sobre a reunião escolar, um aluno escreveu muitos detalhes sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao produzir um bilhete para avisar a família sobre a reunião escolar, um aluno escreveu muitos detalhes sobre o dia e a semana, mas esqueceu o horário e o local. — O que falta para que o texto cumpra melhor sua finalidade?
- A) Uma linguagem mais formal, para que o bilhete pareça mais respeitoso com a família.
- B) Detalhes sobre as atividades da semana, para deixar o bilhete mais completo e organizado.
- C) A assinatura do aluno, para comprovar que a mensagem foi realmente escrita por ele.
- D) Uma explicação maior sobre o conteúdo das aulas, para antecipar o que será discutido na reunião.
- E) Informações essenciais, como horário, local e motivo da reunião.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um bilhete que já contém muitos detalhes sobre o dia e a semana, mas não informa o horário nem o local da reunião. A pergunta quer saber o que falta para que o texto cumpra sua finalidade, que é avisar a família sobre a reunião.
- Um bilhete de aviso existe para transmitir informações que permitam à família agir, ou seja, comparecer no lugar e na hora certos. Por isso, as informações indispensáveis são horário, local e motivo da reunião, como indica a alternativa E.
- Por que as outras estão erradas: A) a formalidade do tom é uma questão de estilo e não impede o bilhete de cumprir sua função; B) mais detalhes sobre atividades da semana não suprem a ausência do horário e do local; C) a assinatura serve para identificar o autor, mas não completa a informação que falta sobre a reunião; D) explicar o conteúdo das aulas desvia do objetivo, que é avisar sobre a reunião, e não antecipar temas.
- Conclusão: o que falta para o bilhete cumprir melhor sua finalidade são as informações essenciais da reunião, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique quais informações são indispensáveis para que a família possa participar da reunião.
Alternativa por alternativa
Acredita que o problema do bilhete está no tom e que um texto mais formal seria mais eficaz, mesmo sem dados essenciais.
Entende que um texto é melhor quanto mais detalhes contém, sem perceber que os detalhes errados (dia e semana) não substituem as informações que faltam.
Por que engana: O aluno pode confundir completude com excesso de detalhes e escolher informações secundárias, sem perceber que horário e local são indispensáveis para a família participar da reunião.
Confunde a finalidade do bilhete com a sua autenticação, supondo que o principal problema seja a falta de identificação do autor.
Interpreta que o bilhete deve antecipar o conteúdo da reunião, desviando-se da função de simplesmente avisar a família sobre o encontro.
Atende ao comando porque identifica o que falta no bilhete para que ele cumpra sua finalidade: dados essenciais da reunião escolar. Não há erro conceitual.
Raio-X da questão
Finalidade e informações essenciais
avaliacao
Finalidade dos gêneros textuais · Informações essenciais do bilhete
Revise como adequar as informações de um texto ao seu gênero e à finalidade comunicativa.
O aluno pode confundir completude com excesso de detalhes e escolher informações secundárias, sem perceber que horário e local são indispensáveis para a família participar da reunião.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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