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BNCC 75 questões

Questões BNCC EF69LP07

Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

Ilustração da habilidade BNCC EF69LP07
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Textualização
Questões vinculadas
75
Descrição da habilidade EF69LP07
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

Séries

6º ano7º ano8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Textualização

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Leitura

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Questão 1 · Objetiva
Em um planejamento anual, a equipe pedagógica decide organizar as aulas de Língua Portuguesa em torno de objetivos de aprendizagem claros, adequados à faixa etária, e de atividades variadas.

— Segundo a BNCC, por que essa forma de planejar é adequada?
Questão 2 · Objetiva
Ao chegar tarde em casa, Luana percebeu que a rua estava sem luz. No caminho, ouviu passos atrás dela, mas descobriu que era apenas o vizinho com uma lanterna. Quando entrou em casa, entendeu que o medo tinha aumentado a situação.

— O trecho apresentado se aproxima de um conto porque organiza a narrativa em torno de qual elemento?
Questão 3 · Objetiva
Uma mensagem enviada no grupo de amigos diz: "Gente, bora se ver hoje?". Já o aviso da escola usa linguagem mais formal e completa.

— Qual habilidade o aluno mobiliza ao perceber que cada situação exige um modo de falar diferente?
Questão 4 · Objetiva
Como mobilizar moradores para reduzir o descarte de plástico? A escola lançou um concurso interno de textos com o tema “Comunidade sem Plástico”. Os participantes devem produzir um trabalho escrito de 20 a 30 linhas, destinado ao jornal mural e ao blog da escola. O texto precisa apresentar argumentos claros, dados sobre os impactos ambientais e sugestões de ação para incentivar a coleta seletiva.

Analise o texto-base e identifique o gênero textual mais adequado para participar do concurso escolar de conscientização ambiental.
Questão 5 · Objetiva
Frente ao aumento de casos de dengue em Santa Rosa, a Secretaria de Saúde definiu dois formatos de comunicação: um cartaz para mural comunitário e uma mensagem de WhatsApp a ser enviada diretamente às famílias. O cartaz deve trazer informações detalhadas e visual chamativo. A mensagem de WhatsApp deve ser curta, com linguagem direta e tom próximo, para incentivar ações imediatas de prevenção.

Com base no texto-base, identifique qual mensagem está adequada ao estilo recomendado para envio por WhatsApp às famílias de Santa Rosa.
Questão 6 · Objetiva
Dados ilustrativos: a escola divulgou o seguinte comunicado no mural de avisos:

"Prezados alunos e responsáveis,
É com grande satisfação que convidamos todos para a Feira de Ciências 2026, a realizar-se no auditório principal no dia 15 de junho, às 14h. Serão apresentadas pesquisas de biologia, física e química. Contamos com a presença de cada um para prestigiar o esforço dos estudantes e compartilhar conhecimentos."

Esse anúncio foi preparado para um mural físico e tem registro formal.

Analise o texto e identifique qual adaptação torna o anúncio mais adequado ao gênero mensagem instantânea em grupo escolar.
Questão 7 · Objetiva
Descobrindo Histórias
Venha participar de um encontro divertido de leitura com contação de histórias e atividades criativas. O evento ocorrerá no Centro Cultural do Bairro no próximo sábado, às 10h. Para crianças de 6 a 10 anos. Tragam suas imaginações e um livro preferido!

Analise o texto-base e identifique o recurso que indica claramente o público-alvo do anúncio.
Questão 8 · Objetiva
— Diretora, os pais pouco comparecem às reuniões, comentou a vice-diretora. — Precisamos de um convite claro e formal, respondeu a diretora. A escola municipal planeja realizar a reunião de pais e mestres no próximo dia 15, às 19h, na sala de eventos. O documento deve informar data, horário, local e objetivo do encontro, adequando-se ao formato de comunicado oficial voltado às famílias dos alunos.

Com base no texto-base, identifique qual dos convites a seguir corresponde a um comunicado formal e completo para os pais de alunos?

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