Efeito do excesso de fertilizante preocupa agricultores. Pesquisadores de uma cooperativa mediram a produção…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Efeito do excesso de fertilizante preocupa agricultores. Pesquisadores de uma cooperativa mediram a produção de tomates em quilogramas conforme variaram a quantidade de fertilizante aplicado, indicada em unidades padrão. Na figura, o gráfico de uma função quadrática relaciona a massa colhida ao uso de fertilizante. Os pontos destacados mostram que sem fertilizante ou com 2 unidades a produção é zero e que um ponto V(1,2) indica o rendimento máximo. Essa modelagem pode ajudar a definir a dosagem ideal para maximizar a produtividade. A partir da leitura do texto e da imagem, determine a expressão algébrica que modela a produção de tomates P(x) em função da quantidade x de fertilizante aplicado.
- A) -2x^2 + 4x + 2
- B) -2(x - 1)^2 + 2
- C) -2(x - 2)^2 + 2
- D) 2(x - 1)^2 + 2
- E) -2x^2 + 4x - 2
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a forma de vértice. Como o vértice é V(1,2), a função tem a forma P(x) = a(x - 1)^2 + 2, pois o valor máximo é 2 e ocorre em x = 1. Passo 2: Use os zeros da função para descobrir o coeficiente a. Sem fertilizante (x = 0) a produção é zero, então P(0) = 0, ou seja, a(0 - 1)^2 + 2 = 0, o que dá a + 2 = 0 e a = -2. Passo 3: Confira com o outro zero, x = 2. Temos P(2) = -2(2 - 1)^2 + 2 = -2 + 2 = 0, o que confirma o modelo. Passo 4: Como a é negativo, a parábola tem concavidade para baixo, coerente com a existência de um rendimento máximo. Passo 5: Portanto P(x) = -2(x - 1)^2 + 2, que é a alternativa B. Passo 6: Por que as outras estão erradas. A: ao desenvolver a expressão, o termo constante ficaria -2 + 2 = 0, e não +2; além disso P(0) = 2, o que contradiz a produção nula sem fertilizante. C: usa x = 2 como abscissa do vértice, mas o vértice está em x = 1; além disso P(2) = 2, não zero. D: o coeficiente 2 positivo faria a parábola ter concavidade para cima, com ponto de mínimo, e não máximo; além disso P(0) = 4. E: é a expressão -2(x - 1)^2 sem o deslocamento vertical, então o máximo seria 0 e não 2, e P(0) = -2 não é zero.
💡 Dica: Use as informações do vértice e zeros para montar a função quadrática.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente expandiu a forma de vértice com erro no termo constante, obtendo +2 em vez de 0, e não verificou que P(0) deveria ser zero.
Usa a forma de vértice f(x)=a(x-h)^2+k com h=1, k=2 e concavidade para baixo (a=-2), garantindo raízes em x=0 e x=2 e vértice em V(1,2).
O aluno tomou o valor 2 do ponto V(1,2) como abscissa do vértice, trocando a coordenada x pela y e colocando o vértice em x = 2.
O aluno não percebeu que o rendimento é máximo, pois a parábola tem concavidade para baixo; escreveu coeficiente positivo como se o gráfico tivesse ponto de mínimo.
O aluno ignorou o deslocamento vertical do vértice, admitindo que o máximo da produção seria zero, quando o texto indica rendimento máximo igual a 2.
Por que engana: Confundir o sinal do coeficiente a ou usar o vértice incorretamente na fórmula da função.
Raio-X da questão
função quadrática e vértice
avaliacao
função quadrática básica · vértice da parábola
Estude propriedades da função quadrática e como encontrar sua expressão a partir do vértice e raízes.
Confundir o sinal do coeficiente a ou usar o vértice incorretamente na fórmula da função.
pensamento_critico
cotidiano
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