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Matemática2ª sérieBNCC EM13MAT502Fácil⏱ medio

— Se eu levar mais garrafas, minha pontuação sobe sempre do mesmo jeito? — perguntou um participante de uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT502

Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se eu levar mais garrafas, minha pontuação sobe sempre do mesmo jeito? — perguntou um participante de uma campanha de coleta seletiva. A organização registrou, em uma tabela, a relação entre x (quantidade de garrafas plásticas entregues) e P (pontuação total recebida), para depois representar os pares (x, P) no plano cartesiano e prever a pontuação em outras situações. Tabela de registros: x: 0 | 5 | 10 | 15 P: 2 | 17 | 32 | 47 Ao observar os dados, a organização percebeu que a variação de P, quando x aumenta em intervalos iguais, segue um padrão numérico que pode ser generalizado por uma expressão algébrica. Analise a tabela e identifique a expressão algébrica P(x) que representa os pontos no plano cartesiano e permite calcular a pontuação para qualquer quantidade x de garrafas.

  1. A) P(x) = 2x + 7
  2. B) P(x) = 3x - 2
  3. C) P(x) = 2*3^x
  4. D) P(x) = 3x
  5. E) P(x) = 3x + 2

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Observe a variação de P quando x aumenta de 5 em 5. De x=0 para x=5, P vai de 2 para 17, um aumento de 15. De x=5 para x=10, P vai de 17 para 32, aumento de 15. De x=10 para x=15, P vai de 32 para 47, aumento de 15. Como a variação é sempre 15 para um aumento de 5 em x, a taxa de variação é 15/5 = 3. Logo a função é afim, do tipo P(x) = 3x + b.
  2. Determine o termo independente b usando o ponto x=0. Como P(0) = 2, temos b = 2. Logo P(x) = 3x + 2.
  3. Verifique em todos os pontos da tabela. Para x=5: 3·5 + 2 = 17. Para x=10: 3·10 + 2 = 32. Para x=15: 3·15 + 2 = 47. Todos batem com a tabela.
  4. Conclusão. A alternativa E é a correta, coincidindo com o gabarito oficial. As outras estão erradas porque: A (2x + 7) não fornece P(0)=2 nem a variação de 15 a cada 5 garrafas; B (3x - 2) tem a taxa certa, mas o termo independente com sinal trocado daria P(0)=-2; C (2·3^x) é exponencial, e seus valores não crescem de forma constante em intervalos iguais de x; D (3x) tem a taxa certa, mas daria P(0)=0 e ignora a pontuação inicial de 2.
  5. Resposta à pergunta da campanha: não, a pontuação não sobe sempre do mesmo jeito por garrafa no sentido de começar do zero, pois há uma pontuação inicial de 2, mas o ganho por garrafa é constante: 3 pontos por garrafa.

💡 Dica: Observe a variação da pontuação para intervalos iguais de x e identifique o padrão linear.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente tomou a variação de P como 2 por garrafa e chutou o termo independente como 7, sem verificar se P(0) coincide com 2 da tabela.

Por que engana: Confundir função linear com exponencial ou não identificar a variação constante entre os valores de P.

B Erradaerro: Atenção

O aluno acertou a taxa de variação de 3 por garrafa, mas trocou o sinal do termo independente, o que daria P(0) = -2 em vez de 2.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno percebeu que P cresce rapidamente e concluiu que a relação é exponencial, confundindo crescimento de valores com crescimento exponencial. Não observou que, para aumentos iguais de x, a variação de P é constante.

D Erradaerro: Atenção

O aluno identificou corretamente o aumento de 3 pontos por garrafa, mas esqueceu que a tabela indica P(0)=2, ou seja, a pontuação inicial, e tomou P(0)=0.

E Correta

A cada +5 em x, P aumenta +15 (taxa 3 por garrafa) e, em x=0, P=2 (termo constante).

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

função afim, variação linear

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

função e gráficos · progressão aritmética

📚 Reveja

Estude funções afim e como identificar variação constante em tabelas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir função linear com exponencial ou não identificar a variação constante entre os valores de P.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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