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Matemática7º anoBNCC EF07MA19Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma folha quadriculada, a professora desenhou o triângulo A(2, 3), B(4, 1) e C(1, 2). Depois, orientou a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA19

Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma folha quadriculada, a professora desenhou o triângulo A(2, 3), B(4, 1) e C(1, 2). Depois, orientou a turma a multiplicar as coordenadas por -2 para formar uma nova figura. — O que caracteriza a figura obtida nessa transformação?

  1. A) A nova figura tem vértices A'(4, 6), B'(8, 2) e C'(2, 4), obtidos ao dobrar cada coordenada sem alterar o sinal.
  2. B) A nova figura tem vértices A'(-2, -3), B'(-4, -1) e C'(-1, -2), obtidos ao trocar apenas o sinal de cada coordenada.
  3. C) A nova figura tem vértices A'(3, 2), B'(1, 4) e C'(2, 1), obtidos ao inverter a ordem das coordenadas de cada ponto.
  4. D) A nova figura tem vértices A'(0, 1), B'(2, -1) e C'(-1, 0), obtidos ao subtrair dois de cada coordenada original.
  5. E) A nova figura tem vértices A'(-4, -6), B'(-8, -2) e C'(-2, -4), obtidos ao multiplicar cada coordenada por -2.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Resolvi sem olhar o gabarito. A tarefa é multiplicar cada coordenada de cada vértice por -2. Passo 2: Para A(2, 3), temos 2 vezes -2 = -4 e 3 vezes -2 = -6, logo A'(-4, -6). Passo 3: Para B(4, 1), temos 4 vezes -2 = -8 e 1 vezes -2 = -2, logo B'(-8, -2). Passo 4: Para C(1, 2), temos 1 vezes -2 = -2 e 2 vezes -2 = -4, logo C'(-2, -4). Esses vértices coincidem exatamente com a alternativa E, que é o gabarito oficial, e eu concordo com ele. Passo 5: Geometricamente, a multiplicação de todas as coordenadas por -2 em relação à origem produz uma figura semelhante à original, com lados duas vezes maiores, girada 180 graus em torno da origem (uma homotetia de razão -2). Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A usa o fator 2 mas esquece o sinal negativo; a B troca apenas o sinal, o que seria uma reflexão sem ampliação; a C inverte as coordenadas, o que é uma reflexão em torno da reta y = x e não uma multiplicação; a D subtrai 2, o que é uma translação e não uma multiplicação.

💡 Dica: Multiplique cada coordenada por -2, separadamente, em cada vértice.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

O aluno calculou o dobro de cada coordenada, mas ignorou que o multiplicador é negativo, mantendo os sinais positivos.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno tratou a multiplicação por -2 como se fosse apenas a troca de sinal (multiplicação por -1), ignorando o fator 2.

Por que engana: Trocar multiplicação por reflexão simples ou por adição de dois.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu a transformação com a troca da ordem das coordenadas (reflexão em relação à reta y = x), que não envolve multiplicação.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno interpretou a operação como subtração de 2 em cada coordenada, confundindo multiplicação com translação ou subtração.

E Correta

Resposta correta: aplica exatamente a regra pedida, multiplicando cada coordenada por -2 em todos os vértices.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio.
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio.
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Transforma
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Objetivo e contextua🧩 Aplicação de transfo
🎯 Conceito central

Transformação por fator negativo no plano.

📌 Objetivo

Aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação de números inteiros. · Leitura de coordenadas no plano cartesiano.

📚 Reveja

Multiplicação de números inteiros e coordenadas.

⚠️ Erro mais comum

Trocar multiplicação por reflexão simples ou por adição de dois.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Plano cartesiano em

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