Em uma oficina escolar de dança, pesquisadores observaram como a organização das atividades poderia reproduzir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina escolar de dança, pesquisadores observaram como a organização das atividades poderia reproduzir ou questionar estereótipos de gênero. No primeiro exercício, as estudantes usaram saias rodadas e sapatilhas para explorar gestos leves associados à feminilidade. No segundo, todos os participantes manusearam caixas e outros objetos pesados, criando movimentos amplos sem receber tarefas diferentes por serem meninos ou meninas. No terceiro, os estudantes apresentaram uma dança folclórica com trajes e funções coreográficas distintos para homens e mulheres. No quarto, os meninos foram orientados a representar força e liderança, enquanto as meninas deveriam executar gestos delicados. No quinto, os grupos foram divididos por gênero, e cada grupo recebeu uma sequência de movimentos previamente associada a papéis sociais tradicionais. Com base no texto, qual prática corporal adota posicionamento contrário aos estereótipos de gênero?
- A) A atividade em que todos manuseiam objetos pesados e criam movimentos amplos sem distinção de gênero.
- B) A atividade em que os meninos representam força e liderança, enquanto as meninas executam gestos delicados.
- C) A atividade em que as estudantes usam saias rodadas e sapatilhas para realizar gestos leves associados à feminilidade.
- D) A atividade em que os estudantes apresentam uma dança folclórica com trajes e funções diferentes para homens e mulheres.
- E) A atividade em que os grupos são divididos por gênero e recebem sequências associadas a papéis sociais tradicionais.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a prática corporal que se posiciona contra os estereótipos de gênero, ou seja, aquela que não reforça papéis sociais tradicionais de homens e mulheres.
- Ao analisar o texto, observa-se que, no segundo exercício, todos os participantes manuseiam caixas e objetos pesados e criam movimentos amplos, e o texto afirma explicitamente que não houve tarefas diferentes por serem meninos ou meninas. Essa é a prática que rompe com a expectativa de que meninos devem ser fortes e meninas devem ser delicadas.
- As demais atividades reforçam estereótipos. Na alternativa B, meninos representam força e meninas gestos delicados, o que é um estereótipo explícito. Na alternativa C, as estudantes usam saias e sapatilhas para gestos leves ligados à feminilidade, reforçando a associação tradicional. Na alternativa D, a dança folclórica separa trajes e funções por gênero, mantendo a divisão tradicional. Na alternativa E, os grupos divididos por gênero recebem sequências ligadas a papéis sociais tradicionais, o que reproduz os estereótipos.
- Conclusão: a alternativa A é a correta, pois é a única em que não há distinção de tarefas ou movimentos conforme o gênero, o que questiona os estereótipos. O gabarito oficial A está, portanto, coerente com o texto.
💡 Dica: Compare as descrições das práticas e identifique qual não reforça estereótipos de gênero.
Alternativa por alternativa
A segunda atividade rompe com a associação entre determinadas capacidades corporais e um gênero específico, pois distribui igualmente as tarefas e permite que todos explorem movimentos amplos. As demais práticas mantêm distinções entre homens e mulheres ou vinculam gestos e funções a papéis tradicionalmente generificados.
O aluno pode ter tomado a associação entre força e meninos, e delicadeza e meninas, como algo natural e adequado, sem perceber que a atividade reproduz exatamente o estereótipo que a questão quer identificar.
Por que engana: Confundir práticas que reforçam estereótipos com as que os desafiam, escolhendo alternativas que mantêm papéis tradicionais.
O aluno pode ter entendido que, por a atividade ser nova ou criativa, ela já questiona os estereótipos, sem notar que associar saias e sapatilhas a gestos leves reforça a feminilidade tradicional.
O aluno pode ter visto a dança folclórica como manifestação cultural legítima e, por isso, neutra, sem perceber que a separação de trajes e funções por gênero mantém a divisão tradicional.
O aluno pode ter confundido a separação por grupos com uma forma de respeitar diferenças, sem perceber que o texto diz que as sequências de movimentos estão associadas a papéis sociais tradicionais.
Raio-X da questão
estereótipos de gênero na dança
diagnostico
estereótipos de gênero · práticas corporais
Estude estereótipos de gênero e suas manifestações em práticas corporais.
Confundir práticas que reforçam estereótipos com as que os desafiam, escolhendo alternativas que mantêm papéis tradicionais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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