Pergunta retórica: por que mesmo em condições controladas as medições de fenômenos físicos apresentam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: por que mesmo em condições controladas as medições de fenômenos físicos apresentam variações? Em um laboratório de física, alunos mediram o período de oscilação de um pêndulo simples de 1,0 m de comprimento. Em cinquenta tentativas, obtiveram 44 valores entre 2,0 s e 2,1 s e 6 valores abaixo de 2,0 s ou acima de 2,1 s. Essas variações ocorrem por pequenas imprecisões na cronometração e no ambiente. Com base no texto-base, qual a probabilidade de que a próxima medição do período ocorra entre 2,0 s e 2,1 s?
- A) 0,88
- B) 0,44
- C) 0,94
- D) 0,12
- E) 0,06
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o total de tentativas, que é 50, e o número de casos favoráveis ao evento pedido, que é a medição cair entre 2,0 s e 2,1 s. O enunciado informa 44 valores nesse intervalo.
- Como cada medição tem a mesma chance de ocorrer, a probabilidade frequentista é o número de casos favoráveis dividido pelo total de casos: 44/50.
- Calcule 44/50 = 0,88. Esse valor também pode ser obtido por 1 - 6/50 = 1 - 0,12 = 0,88, pois os 6 valores fora do intervalo são o evento complementar.
- Conclusão: a alternativa correta é A) 0,88, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: B) 0,44 usa apenas a contagem 44 sem dividir pelo total de 50; C) 0,94 subtrai 0,06 de 1, dividindo os 6 casos fora do intervalo por 100 em vez de 50; D) 0,12 é a probabilidade do evento complementar, ou seja, de cair fora do intervalo; E) 0,06 divide os 6 casos fora do intervalo por 100, trocando o evento pedido e o denominador.
💡 Dica: Calcule a probabilidade dividindo o número de valores dentro do intervalo pelo total de tentativas.
Alternativa por alternativa
Probabilidade estimada como 44 medições favoráveis em 50 totais, 44/50 = 0,88.
O aluno tomou a quantidade de medições favoráveis (44) como se fosse a probabilidade, esquecendo de dividir pelo total de 50 tentativas.
O aluno calculou 1 - 0,06, usando 6 dividido por 100 como probabilidade do complementar, em vez de 6 dividido por 50.
Por que engana: O aluno pode confundir a frequência absoluta com a probabilidade ou não dividir corretamente pelo total de tentativas.
O aluno calculou a probabilidade do evento complementar, isto é, de a medição ficar fora do intervalo (6/50), e a apresentou como resposta.
O aluno leu o número 6 (valores fora do intervalo) como resposta e ainda dividiu por 100, em vez de usar o total de 50 tentativas e o evento pedido.
Raio-X da questão
probabilidade em experimentos físicos
avaliacao
probabilidade básica · interpretação de dados experimentais
Estude cálculo de probabilidade e análise de dados experimentais.
O aluno pode confundir a frequência absoluta com a probabilidade ou não dividir corretamente pelo total de tentativas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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