BNCC
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Questões BNCC EM13CNT205
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 559. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EM13CNT205
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Séries
1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTUELUNESP
Matérias
BiologiaFísicaQuímica
Assuntos
1.ª e 2.ª Lei de MendelBiotecnologiaTransgénicos e ClonagemGrupos Sanguíneos e Fator RhNeodarwinismo e EspeciaçãoProbabilidade e Incerteza em CiênciaTeorias Evolutivas (Lamarck e Darwin)
Unidades temáticas relacionadas
Conteúdos de FísicaEvoluçãoGenéticaGenética Moderna
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Questão 1 · Objetiva
Durante 24 horas, o corpo humano passa por diferentes situações metabólicas. Logo após o café da manhã, há aumento significativo dos níveis de glicose no sangue, o que exige uma resposta rápida do organismo para evitar hiperglicemia. No final da tarde, após várias horas sem refeição, ocorre queda gradual da glicemia, colocando o corpo em estado de alerta para repor energia. Sabe-se que, ao longo do dia, o pâncreas desempenha papel essencial no ajuste dessas variações por meio de diferentes hormônios, permitindo o equilíbrio metabólico mesmo em situações de jejum ou de alimentação abundante.
Com base nas informações sobre as variações na alimentação e nos níveis de glicose ao longo do dia, avalie como o pâncreas atua na regulação metabólica durante os períodos imediatamente após uma refeição e durante longos intervalos sem comer. Indique o nome e o papel dos hormônios envolvidos em cada situação.
Com base nas informações sobre as variações na alimentação e nos níveis de glicose ao longo do dia, avalie como o pâncreas atua na regulação metabólica durante os períodos imediatamente após uma refeição e durante longos intervalos sem comer. Indique o nome e o papel dos hormônios envolvidos em cada situação.
Questão 2 · Objetiva
Em uma atividade de campo, os estudantes registraram a glicemia de duas pessoas em diferentes momentos. Ana apresentou aumento da concentração de glicose no sangue após uma refeição rica em carboidratos. Pedro, após permanecer várias horas sem se alimentar, apresentou queda da glicemia. O professor explicou que o pâncreas participa da manutenção da glicemia por meio da liberação de insulina e de glucagon: esses hormônios atuam de modo complementar na regulação da concentração de glicose no sangue.
Com base nos dados do experimento e na atuação dos hormônios pancreáticos, qual combinação indica os hormônios que devem ser liberados, respectivamente, para corrigir a alteração observada em Ana e a observada em Pedro?
Com base nos dados do experimento e na atuação dos hormônios pancreáticos, qual combinação indica os hormônios que devem ser liberados, respectivamente, para corrigir a alteração observada em Ana e a observada em Pedro?
Questão 3 · Objetiva
Durante uma caminhada longa sem intervalo para alimentação, uma pessoa começa a sentir tontura e tremores, sintomas compatíveis com hipoglicemia. Em situações assim, o nível de glicose no sangue diminui, podendo afetar o funcionamento normal de órgãos como o cérebro. O corpo humano possui mecanismos hormonais para restaurar o equilíbrio da glicemia, em especial por meio da atuação do pâncreas.
Com base na situação descrita, analise como a atuação de hormônios produzidos pelo pâncreas contribui para o restabelecimento do equilíbrio glicêmico em um caso de hipoglicemia.
Com base na situação descrita, analise como a atuação de hormônios produzidos pelo pâncreas contribui para o restabelecimento do equilíbrio glicêmico em um caso de hipoglicemia.
Questão 4 · Objetiva
Uma equipe avalia um dispositivo destinado a reduzir as vibrações de uma passarela. Em laboratório, um motor aplicou a mesma excitação periódica a um modelo da estrutura, primeiro sem o dispositivo amortecedor e depois com ele. Um sensor com resolução de 0,1 mm registrou a amplitude máxima em três ensaios de cada configuração.
Sem amortecedor: 8,2 mm; 7,8 mm; 8,0 mm.
Com amortecedor: 4,1 mm; 4,3 mm; 4,0 mm.
Qual conclusão é mais bem justificada pelos dados experimentais?
Sem amortecedor: 8,2 mm; 7,8 mm; 8,0 mm.
Com amortecedor: 4,1 mm; 4,3 mm; 4,0 mm.
Qual conclusão é mais bem justificada pelos dados experimentais?
Questão 5 · Objetiva
Em uma creche, a equipe de alimentação passou a servir cenoura cozida e folhas verdes sempre com um fio de azeite. A mudança foi adotada depois de observar que algumas crianças consumiam bem os vegetais, mas apresentavam baixa ingestão de nutrientes associados a esse grupo alimentar.
A mudança no preparo das refeições foi feita para melhorar a absorção de qual grupo de vitaminas presentes nesses vegetais?
A mudança no preparo das refeições foi feita para melhorar a absorção de qual grupo de vitaminas presentes nesses vegetais?
Questão 6 · Objetiva
Em uma aula de ciências, a turma observou dois preparos comuns no cotidiano: um copo com água e açúcar se tornou uma solução homogênea após a mistura, enquanto óleo e água permaneceram separados, mesmo após agitação. A professora relacionou esse comportamento ao modo como substâncias interagem no corpo humano durante a digestão e o transporte de compostos no sangue.
Com base na situação descrita, qual característica da água explica a formação da solução homogênea com o açúcar e sua importância para o transporte de substâncias no organismo?
Com base na situação descrita, qual característica da água explica a formação da solução homogênea com o açúcar e sua importância para o transporte de substâncias no organismo?
Questão 7 · Objetiva
Dois lanches foram avaliados para um estudante que participaria de uma aula longa após a educação física. O primeiro tinha pão, banana e mel. O segundo tinha castanhas, pasta de amendoim e queijo. A orientação foi escolher o lanche de acordo com a necessidade de energia imediata ou de energia mais duradoura.
Considerando a composição dos lanches, qual conclusão explica melhor a diferença entre eles no fornecimento de energia ao organismo?
Considerando a composição dos lanches, qual conclusão explica melhor a diferença entre eles no fornecimento de energia ao organismo?
Questão 8 · Objetiva
Em uma trilha feita em dia muito quente, um grupo de estudantes percebeu que a temperatura corporal aumentava menos em quem fazia pausas para se hidratar e se refrescar. A professora explicou que isso ocorre porque o organismo perde calor com mais eficiência quando há água disponível para a transpiração, e a água também ajuda a manter estáveis as condições internas do corpo.
Com base na situação, qual propriedade da água explica melhor sua importância para a manutenção da temperatura corporal?
Com base na situação, qual propriedade da água explica melhor sua importância para a manutenção da temperatura corporal?
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