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Matemática6º anoBNCC EF06MA07Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma receita, Ana usou 2/5 de uma xícara de leite e Bruno usou 3/5 da mesma medida. — Quem usou maior…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA07

Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma receita, Ana usou 2/5 de uma xícara de leite e Bruno usou 3/5 da mesma medida. — Quem usou maior quantidade de leite?

  1. A) Bruno usou maior quantidade de leite, porque ele terminou de medir antes de Ana.
  2. B) Ana usou maior quantidade de leite, porque 2/5 aparece antes de 3/5 na comparação.
  3. C) Ana usou maior quantidade de leite, porque 2 é maior que 3 e isso vale para a fração toda.
  4. D) Bruno usou maior quantidade de leite, porque 3/5 é maior que 2/5.
  5. E) Os dois usaram a mesma quantidade de leite, porque as duas frações têm o mesmo denominador.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Os dois valores são frações da mesma unidade, uma xícara, e têm o mesmo denominador, 5. Quando o denominador é igual, a fração maior é a que tem o maior numerador.
  2. Comparando os numeradores, 3 é maior que 2. Logo, 3/5 é maior que 2/5, ou seja, Bruno usou mais leite que Ana.
  3. Pensando em partes, a xícara foi dividida em 5 partes iguais. Ana usou 2 dessas partes e Bruno usou 3, então Bruno usou uma parte a mais.
  4. A alternativa A está errada, pois a ordem em que terminaram de medir não indica quantidade. A alternativa B está errada, pois a posição de uma fração na comparação não determina seu valor. A alternativa C está errada, pois comparar apenas o numerador ignora o denominador e a fração inteira, e aqui o numerador comparado é o de Ana, que é menor. A alternativa E está errada, pois ter o mesmo denominador significa que as partes têm o mesmo tamanho, mas não que os numeradores sejam iguais.
  5. Portanto, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Com mesmo denominador, compare os numeradores.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Acredita que quem termina de medir por último usou mais leite, confundindo a ordem das ações com a quantidade medida. Ignora que a comparação deve ser feita pelo valor das frações.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Supõe que a fração escrita primeiro na comparação é a maior, tratando a posição no enunciado como critério de valor.

Por que engana: Comparar só o numerador ou só a ordem em que a fração aparece.

C Erradaerro: Conceitual

Compara apenas os numeradores e conclui que 2 maior que 3, ou usa o numerador de Ana como se fosse maior sem considerar o denominador. Além disso, ao dizer que o critério 'vale para a fração toda', confunde o valor da fração com o do numerador isolado.

D Correta

Resposta coerente com a comparação de frações com mesmo denominador: 3/5 representa mais do que 2/5.

E Erradaerro: Conceitual

Entende que frações com o mesmo denominador representam quantidades iguais, esquecendo que o numerador indica quantas partes foram usadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Basico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Comparação
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Objetivo e contextua🧩 Questão de comparaçã
🎯 Conceito central

Frações com mesmo denominador.

📌 Objetivo

Comparar frações com

🧱 Pré-requisitos

Leitura de frações. · Comparação de números naturais.

📚 Reveja

Ordem e comparação de frações.

⚠️ Erro mais comum

Comparar só o numerador ou só a ordem em que a fração aparece.

🌎 Tema transversal

Consumo consciente.

🤝 Socioemocional

Persistência.

🏫 Contexto

Receita culinária.

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