Em uma conversa entre colegas de turma, Ana disse: “Oi, vocês vão pra aula depois do intervalo?”. Já em um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma conversa entre colegas de turma, Ana disse: “Oi, vocês vão pra aula depois do intervalo?”. Já em um bilhete enviado à direção, ela escreveu: “Solicito autorização para sair mais cedo, pois preciso de atendimento médico.” — Com base nas duas situações, o que explica a diferença entre as formas de linguagem usadas por Ana?
- A) Porque, ao falar com colegas, Ana usa uma linguagem mais curta, e, ao escrever para a direção, prefere frases maiores por causa da distância entre as pessoas.
- B) Porque o bilhete à direção deixa a linguagem mais formal, já que Ana precisava de autorização, enquanto a conversa com colegas ficou mais espontânea por ser um momento de lazer.
- C) Porque Ana sempre fala do mesmo jeito, mudando apenas o assunto de acordo com a pessoa para quem escreve ou conversa.
- D) Porque Ana adapta sua forma de falar à situação de comunicação, usando linguagem informal com colegas e linguagem formal ao se dirigir à direção.
- E) Porque, em qualquer comunicação escolar, a linguagem deve ser sempre formal, independentemente de com quem a pessoa esteja falando.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia as duas situações com atenção. Na conversa com colegas, Ana escreve "Oi, vocês vão pra aula depois do intervalo?", com cumprimento informal, pronome "vocês", a forma coloquial "pra" e uma pergunta curta. No bilhete à direção, ela escreve "Solicito autorização para sair mais cedo, pois preciso de atendimento médico.", com verbo no tom formal ("solicito"), linguagem objetiva e sem gírias.
- Identifique o que muda entre as duas situações. Em ambas, Ana é a mesma pessoa, com a mesma intenção de se comunicar. O que muda é o interlocutor e a finalidade: colegas de turma em um momento informal, e a direção da escola, uma autoridade, em um pedido oficial.
- Conclua o que explica a diferença. Ana adapta sua linguagem à situação de comunicação: usa registro informal com os colegas e registro formal com a direção. Esse é o sentido da alternativa D, que resume a ideia central da questão.
- Analise as alternativas erradas. A) está errada porque associa a diferença apenas ao tamanho das frases e à distância, o que não é o critério principal; o que muda é o registro da linguagem. B) está parcialmente correta ao notar a formalidade do bilhete, mas explica só um dos casos e não apresenta a ideia geral de adaptação à situação. C) está errada porque afirma que Ana fala sempre do mesmo jeito, o que contradiz os dois textos, que mostram registros diferentes. E) está errada porque afirma que a linguagem escolar deve ser sempre formal, ignorando que a língua varia conforme a situação e que conversas informais entre colegas são normais.
- Gabarito oficial: D, que coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: Observe interlocutor, intenção e grau de formalidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a diferença entre as linguagens está apenas no tamanho das frases e na distância entre as pessoas, e não no grau de formalidade.
O aluno percebe que o bilhete é mais formal, mas associa essa formalidade apenas ao pedido de autorização e não reconhece o princípio geral de que a linguagem se adapta à situação de comunicação.
Por que engana: Achar que a linguagem só muda pelo assunto, e não pela situação comunicativa.
O aluno entende que Ana usa sempre o mesmo modo de falar e que só muda o assunto, ignorando que os textos mostram registros linguísticos diferentes.
Resposta correta. Explica a adequação da linguagem ao contexto e distingue os registros usados em cada situação.
O aluno acredita que o ambiente escolar exige sempre linguagem formal, em qualquer situação, e não percebe que conversas informais entre colegas são adequadas.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem ao contexto.
Reconhecer variação
Interlocutor. · Formalidade da linguagem.
Linguagem formal e informal.
Achar que a linguagem só muda pelo assunto, e não pela situação comunicativa.
Convive^ncia e respeito nas interações
Empatia comunicativa
Situações de comunic
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